林知夏跟着江逾白迈下台阶。她无意泄露一句话：“我在准备一篇计算机方向的数据安全与高性能计算的论。今年九月，我就要去北京上大学了。”

牛思源的早饭不香了。他在男生寝室的门口默然站立几秒钟，转念又想，林知夏去北京上大学，那她就不在沈昭华教授的组里了——这是好事啊！这是天大的好事啊！

牛思源想通之后，立即变得欣喜若狂。

他端着早饭，走到二楼，将喜讯传给他的同门师兄弟。师兄弟们或多或少都有些高兴。大家经过一番收拾洗漱，在一片宁静祥和的氛围，结伴来到物理学院的汇报厅。

汇报厅内坐满了人。

讲师、教授、副院长都坐在第一排。沈昭华的位置最显眼，林知夏坐在她的后面。沈昭华时不时回过头，低声嘱咐林知夏一些注意事项，林知夏听得很认真。

江逾白位于林知夏的右手边。林知夏和沈昭华说话时，江逾白拿出他的数码相机，熟练地调整参数，尝试录制视频。

林知夏注意到他的动作。她稍微挨近他，悄悄地问：“你要拍我吗？”

“可以拍吗？”江逾白征询她的意见。

“好好好，”林知夏欢地说，“你能不能把视频打包发到我的电子邮箱？”

江逾白说：“没问题。”

江逾白原本就打算发一份给她。这是林知夏的第一场学术报告，应该被她保存在电脑上，留作纪念。

主持人在台上报出林知夏的名字和论课题。伴随着一阵掌声，林知夏缓步走向演讲台。她不需要演讲稿。她面朝着观众，流畅地叙述论内容和研究方法。

当她演讲完毕，前排的老师问了林知夏几个问题，林知夏积极地回答，毫无顾忌地跟他们聊了起来。现场的气氛轻松又愉，不过，本科生们大多不敢吱声。

三十分钟的交流时间结束后，主持人重新上台。林知夏朝着众人鞠躬，走回她的座位。

江逾白按下静音键，从头开始播放他拍摄的短片。林知夏双手捧住数码相机，窃窃私语道：“我在台上像不像一个大学生？”

江逾白不假思索地评价：“像是博士生。”

林知夏笑得很甜：“等我长大了，我也要做老师，就像沈昭华教授一样。”

江逾白捧场道：“林老师。”

他以前念起“林老师”三个字，还会有些矜持和羞涩，可他现在竟然在人山人海的汇报厅里，云淡风轻地称呼她为“林老师”。她猜不准他的心思，只当他是突然长大了。

研讨会从上午十点开始，到午十二点半结束，除了林知夏以外，还有四名学者完成了论汇报，林知夏却是最受关注的人——因为她的年龄太小了。她才十三岁，就走到了这一步。

散会后，附近有不少学生慕名而来。

林知夏甚至从人群里看到了今天早晨和她一起在生煎锅贴店门口排队的男大学生。他仍然不理解林知夏那一篇物理海洋学方向论的实验方法。他迟疑半秒，大声问道：“你没解释你的标题，那个章里的垂直混合到底指的是什么啊？”

林知夏一怔。

在家里排练时，哥哥强烈建议她多解释一些专业名词。但她没有听从哥哥的建议。

江逾白领着她往外走，她只能甩下一句话：“垂直混合过程有很多种模式，包括整体混合与连续混合，海表边界和海洋内部……等等，你再研究一下，大概就能弄懂了。”

那位本科生站在原地，没有追上来。

脱离喧闹的汇报厅，走在学校的小路上，林知夏连蹦带跳。

她问起江逾白，她今天的表现怎么样，江逾白先把她夸了一顿，又说她逻辑清晰，思维敏捷，能和真正的学者交流。

能和真正的学者交流？

林知夏品出他的深意：“你是不是想说，还有不少听众……不太明白我的话？”

江逾白摇头：“论和科普不一样。专业性强的论，并不是面向大众的。有人听不懂，这很正常，我也听不懂。”