然后，终于轮到他了。

“哎呀，地豆你今天怎么这么脏？”一眼认出了缀在最后的小地豆，荣贵一把把他抱起来了。

作为机器人，他是闻不到味道的，可是光看也知道这小家伙一定很臭，然而荣贵并不在意。

从小在孤儿院长大，孩子们经常玩的脏兮兮回家，作为那一批孩子中老二的他已经习惯一群肮脏的小毛头了。

孩子们却不这么认为，由于脏臭走到哪里都被嫌弃的他们，及时为犯人们帮忙，也不会有人主动抱起他们的。

所有孩子们的眼光全都集中到了抱着地豆的荣贵身上，一双双小眼睛亮晶晶的，仿佛被抱着的地豆就是他们一样。

荣贵是谁？荣贵是最臭美、平时随身携带N块小手绢的小骚包儿哦~

抱着小地豆，他将手绢用水打湿，小心翼翼的给地豆清理起小脸、小手来。

任由他擦着，地豆小心翼翼的将小手搭在荣贵的肩膀上，看他没有在意，就把整个大头压在了上面。

压在荣贵肩膀上，然后，还对正从荣贵肩膀后面看过来的小梅没心没肺的笑了笑。

小梅：=-=

任由荣贵将地豆打理干净，小梅这才开始问话。

即使对方年龄幼小，他仍然按规矩行事，语气冰冷，语言精练，并没有因为对象幼小而使用傻白甜的幼儿用语。

“今天，去了哪里？看到了谁？听到了什么？”一如既往地，小梅的问题主要就这三个。

然后，地豆点点头，不再笑了，像其他孩子一样，板着一张笑脸，他开始严肃汇报工作了——

作为三岁的孩子，他的语言能力并不好，不过好在他记性不错，还有神奇的抓重点能力，能把看到的人用非常简单却精准的语言说出来，除此之外，就像这个年龄的孩子喜欢听大人说话、进而学习说话一样，他还很热衷于学习当天听到的话，还基本上记得住，光着两点，就足够他胜任这份工作了。

于是，小家伙便用自己词汇量范围内的所有词汇形容了一下自己今天的“探索”，最后，又“模仿”今天看到的两个大人的对话。