“你呢？

你有什么愿望吗？”

林浩又问他怕旁边的小女孩。

“我的愿望是，让我爷爷的身体好一些，不要整天吃药了，身体也不疼了。”

小女孩小心翼翼的说了句，好像很怕自己讲错话。

然后林浩问遍了，班里每一个学生的愿望，孩子们也都如实回答了出来。

“对，我们每个人都有愿望，对于你们小孩子来说，上学就是为了实现你们这些愿望。”

“可是老师，我阿爸也上学，可是他怎么没有实现？”

有学生马上问了一句。

“那是因为你阿爸上的学还不够多，学习的还不够好，你们刚才说的那些，林老师都可以做到。

想知道我为什么可以吗？

就是因为上学学习，所以大家一定要好好学习，只有这样，你们将来才可以和林老师一样，实现自己的愿望。”

林浩说完后，这些孩子们的眼中，都迸发出了强烈的学习欲望，这就是话语的魅力。

这种教学办法，是林浩曾经在原世界中，在网上看到一位支教老师的文章有感而发。

这位支教老师，去支教的地方就是这样的地方，他很快发现，教育这些学生最大的问题，并不是知识的储备，或者是什么教学方法。

而是要改变这些孩子们，对学习的态度，要让他们明白学习的意义在哪。

否则就算自己教的再好，也将没有任何作用。

当时他就是用了，这个问愿望的办法，充分调动起了孩子学习的积极性，然后挨家挨户的，去给孩子们的家长做思想工作。

甚至是自己掏钱，帮了几个家里特别困难的孩子，让他们可以继续留在学校学习。

林浩当时看完那片文章后，内心很受触动。

现在他可以说是触景生情，这些孩子们，和那篇文章中所描述的太像了。

()