好看的皮囊抬眉，眼神扫视一圈儿。

全场安静，个个目露期盼，等着看舞蹈，或者歌唱。

音乐声起，简单而富有变化的音符、铿锵的节奏，暗涌潮水般袭来。

观众席骚动起来，兴奋：“是《孤勇者》，秋姐要唱《孤勇者》！”

“都——是勇敢的，你的，不同，你犯的错都——不必隐藏——”

最擅长在音乐中讲故事的歌手都唱两句了，冷燕秋还没开口。

“秋姐不会唱？”

主持人已经在对调音师做手势降低音效……

一道声音如晴天霹雳骤然激发，并在以迅雷不及掩耳之势滔滔不绝，《孤勇者》铿锵的节奏是声音的背景，同时点燃在场全体师生心中的战火，从低到高，从微弱到宏大，整个礼堂很快汇成一股汹涌奔腾的巨流。

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”

你见过所有观众站立起来拍巴掌拍桌子齐声重复“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”吗？

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生——”

是的，冷燕秋没有唱歌没有跳舞，她只是随口带着大家温习了一遍整个初中必背的古诗词而已，还有几首是信手拈来超纲的，但也有很多声音能跟上节奏，教师队伍里有眼窝浅的已经潸然泪下。

这是一种别样形式的告别，每个人都可以释放最高的音量，声音劈了叉也没有关系；每首诗词里面有他们共同的记忆，那些笑过的哭过的睡过的课堂……

汹涌的高潮是在冷燕秋祭出大杀器《出师表》时渐低的，真不怨学生们跟不上，太长了太难背了初一初二学生还没见识到诸葛丞相的残酷呢。

就像人生的大浪淘沙一样，有的依然可以跟着铿锵的节奏继续，有的忽然跟忽然不跟，有的直接掉队。

“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯——”

“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。”