当然，在这新的一年，秦天也已经十六岁了。

冬去春来，时间匆匆而逝。转眼便到了初春。

长安城的百姓们又开始忙碌起来。各行各业都有人陆续的走街串巷开铺设点，做买卖赚钱。

这一日，随着太极殿的宫门被打开，早朝开始了。

“臣等，参见陛下！”

李二陛下高坐龙椅上，看着下方群臣拜倒。

“平身吧。诸卿家，今日你们议论何事？”

李二陛下笑眯眯地问道。

只听礼部尚书陈书达率先说道：

“陛下，如今科举将近，应当让各州县对于各考试学子予以重视，鼓励其发挥优异。”

李二陛下微微颔首，表示赞许。

秦天听到科举考试的话语，顿时就来了兴趣，科举，他也是听说过的。

科举，顾名思义，就是科举考试。

科举制度自隋文帝杨坚开创以来，起源于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明清两朝，直至清朝末年被废除，历时约一千三百年。

科举制度的实施，标志着中国封建社会选拔官员的一种基本方式。

它坚持“自由报名、统一考试、平等竞争、择优录取、公开张榜”的原则。打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断。

为中小地主阶级和平民百姓提供了一个公平竞争的平台，使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。

此外，科举制度的影响不仅限于中国，还扩展到了古代日本、朝鲜、越南等国家。

科举制度的废除，标志着中国封建社会选拔官员方式的重大变革，为近代中国的教育和社会发展奠定了基础

而科举考试是唐朝选拔官员的主要途径。

科举考试分为常科和制科两种，常科是定期举行的考试，而制科则是由皇帝临时下诏举行的考试。