但……

听着听着，他们却发现自己好像有点对这个游戏感兴趣了。

或者说，他们不是对这个游戏感兴趣，而是对小姑娘幽默的表达方式充满了兴趣。

一会儿是魔改影视剧的经典对话，来了句：“我的意人是个盖世英雄，总有一天，他会五杀、推搭、v，让我段位从青铜到王者”。

一会又自嘲逗趣：“玩游戏真的能让人变年轻，我昨天玩王者时，大家都夸我是小学生。”

段子式的讲述有趣到不行。

为什么当代那么多沙雕友？还不是生活太苦了，只能在沙雕日常找点乐。

就好比喜剧、相声和小品也总是更容易得到大家的好感，同理，白芍芍这段堪比单口相声的自我介绍就很逗趣儿了，听得评委们直乐呵，嘴巴都合不拢。

当然，从一开始差点喊停的反感到现在的乐呵呵模样，主要还是白芍芍表现出来的与演讲主题“游戏”给人刻板印象的“不学无术”截然不同的丰富词汇量和高超的语法水平让他们觉得非常满意。

差学生喜欢玩游戏，那是不学无术。

好学生喜欢玩游戏，那是劳逸结合。

害，大部分老师和家长其实都是这样的双标，所以成绩提上去才是“自由”的决定性元素。

…………

90秒的演讲时间，因为被迫临时舍弃掉原先准备好的演讲稿，白芍芍只能一边好似谈笑风生地讲着段子一边根据后排提示的30秒倒计时尽量把控时间，幸运地在了时间截止的倒数第四秒结束了自己第一阶段的自我介绍演讲。

既没超时，也不显得过短，这个度就把握得很好。

包括演讲内容，她可以说是让评委老师们的心情大落大起。

“游戏”主题本是比较容易引起负面印象的，毕竟她的组别是高生，但因为用了幽默的段子语言，加上恰到好处的手势和表情，又避开了极有可能让评委老师们觉得不喜的“游戏”与“学习”的矛盾，只用自己实际展现出来的英语水平让老师们意识到“这孩子虽然喜欢玩游戏，但并没有耽误学习”。

甚至有一两个评委老师还因此对她产生了巨大好感，觉得能玩游戏还克制住自己不让学习落后，着实是非常有自制力的表现了。

听了几轮，台下的评委老师们方才都有些累了，在发现白芍芍的主题竟然是“游戏”更是微微往后地靠在椅背上，神情看上去有些烦躁，之后却随着讲逐渐深入，神色变得认真，脊背也挺直，特别是那一张张乐呵呵得宛若弯月牙的嘴和一双双笑得鱼尾纹都出来的眼睛，完全将他们对她的满意表露无疑。

原本，其他选手在第一眼看到白芍芍时都很警惕，觉得她一看周身这气场就是学霸胚子，估计是有力竞争对手，没成想她居然一开口就选了那么个错误主题。

见几个评委老师面上的神情肉眼可见的变差，他们不由抿唇偷乐，暗暗庆幸自己选的主题那叫一个三观端正、积极向上，没她这么傻，也很高兴这么就能确定本组要排除一个竞争对手。

但很，他们就发现不太对了。

等等，这个听起来有点烫嘴的单词是什么意思？还从句套从句，这么野的吗？卧槽还玩倒装？？？

“风采之星”虽然很重视“自由”，鼓励参赛选手多元化的表现方式，但再多元化也不可能撇开根本的英语水平去打分。

而显然，在英语水平秒杀全场其他参赛选手的情况下，尤其演讲的神情状态也很好，看起来特别自在，选择的主题也就成了次要的。

评委老师们都很满意。

虽然他们并不怎么了解王者这个游戏，但通过白芍芍的演讲，已经让他们对她这个演讲者很有好感的同时也对游戏起了兴趣。选题本身不加分，但因为听到现在也就她一个人另辟蹊径地选了这么个不一样的展示角度去演讲，更遑论她的英语还讲得十分标准，自然让他们听得不由连连点头。

但关于白芍芍到底为什么选择这个演讲题，评委老师们还是很好的，因为明眼人都看得出来这个比赛关于多元化在立意上的倾向性。

于是，第二轮的时候，坐在间的那个男评委老师便问她为什么会选择以“游戏”为演讲主题。

白芍芍被这个问题噎了下。

那是她想的吗？

还不是迫于无奈！