“呃……嗯……”班主任老师支吾了一下，还低头重新看了的教案，才继续说道，“有关三角形中线的题目，常将中线加倍呃……还有含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，呃……”

一堂课下来，苏宇发现自己本来应该记不住的东西，原来全部都记着的。

非得形容的话，可以把他的大脑举例成硬盘，上一世塞了太多有关花滑的东西，而文化知识方面，就东一榔头西一榔头地存得乱七八糟，需要用的时候找不到，只能抓瞎。

但是这次重生，他的大脑大概是被“归类整理”过，花滑的相关知识单独放在了一个“盘”里，文化课知识也被整理在了一个“盘”里，他听老师讲课，脑袋里自然就对应上那些他上一世囫囵吞枣看过的内容，此刻重新再学一遍，好似融会贯通了一样。

整堂课，老师教的内容，他竟然能够完全听懂。

好吧，虽然他都高二了，还在学习初中的几何知识，就算能够读懂，也不值得炫耀，比起“学霸班”的进度就更加不如。

但是……在同一水平线上，也就是体育班里，苏宇觉得自己说不定还真是一个“学霸”！

神奇！

苏宇持笔，在课本的空白页上写下了“凝视”和“记忆整理”这两个词，发现自己重生回来，身上似乎藏着不少的秘密。不用的时候根本感觉不到，一旦使用，就发现自己不太像“正常人”。

也对，都重生了，总会有些“后遗症”的。

只是不知道是好是坏。

“嗨，之前没见过你啊？”坐在前面的学生，在老师离开后，便转身看了过来。

“嗯。”苏宇还沉浸在自己突然变成“文化人”的氛围里。

“学什么的？”

“花滑。”

“哦。你也是学花滑的？我是练田径的，体育生。你是A市运动队的吗？还是哪家俱乐部的？”