“学校里和补习班当然是不一样的，”阮初扫了一眼，确定羌武把这几个单词都记熟了便将听写本放回他手边，“每个老师在不同的阶段都是有固定教学指标的，如果达不到预期，就只能多占时间多教教学生。”

“那你们要是以后教同一个班的学生的话，会跟对方抢课吗？”羌武一脸好奇。

“不会。”林绛不易察觉地挑了下眉，转头看向阮初，唇角噙着清浅的笑意，“我舍不得这么欺负阮老师。”

第34章

阮初一愣，仓促撇开了和林绛对上的视线，心跳扑通扑通地加速起来。

——林绛的那句话，不会真的是自己理解的那个意思吧？

然而说的确实是他理解的意思的某位学长彼时也正默默注视着他的每一个细微的反应，其忐忑程度不亚于阮初，只是他的情绪从来都是不露声色，依然淡的像那只不过是他一句随口的玩笑似的。

阮初再迟钝也能从他刚才不符本人寻常性情的玩笑话里察觉到些许蛛丝马迹，这使他既期待又不安，还有些不可置信，种种繁杂情绪交织在心间，牵动着他的胃部也隐隐有些痉挛。

羌武隐约感觉到自己好像又遇到昨天打游戏被情侣秀一脸的既视感，但他狐疑地从这两个看起来波澜不惊的老师面上来回看了看，又好像没什么，皱了皱鼻子，没再纠结。转眼想起自己因为不专心导致错得一塌糊涂的数学题，再对上林绛转脸看向自己的视线时有些心虚，便不再作妖，老老实实地叫了声“林老师”，让林绛给自己讲错题。

阮初靠着桌子，缩在宽大羽绒服里的手悄悄按了按胃部的位置，视线不由自主地落到了面前正认真负责地给羌武讲题的林绛的侧脸上。

但辅导老师只是起一个监督学习以及在旁进行对应知识辅导的作用，并不同于按课时上课的补习老师，并不是每天的辅导时间都会有题要讲，大部分的时间都会留给羌武自己做题。

而在这个时间，林绛会做自己带过来的应对开学分班考的试题，阮初也会安静尝试写他们班的助班和他们提到的、在下半学期会成为常态的英文演讲稿，不过被他悄悄压在稿纸下的是他早上还没画完的木偶草图。

林绛不会试图去看阮初在写什么，也就以为他真的在认真写演讲稿，只是有时候阮初写写画画的笔迹走势似乎不像是在写英文，但林绛也没多细想——他总感觉到阮初最近的脸色不太好，偶尔几次在他转身的时候也会撞见阮初慌忙把捂着腹部的手放下，而后乖巧地仰着脸冲林绛笑笑。

他是知道阮初在补习机构的工作做完之后会去做别的兼职的，但阮初不主动和他提，他也不会多问，这是两个人相处到现在心照不宣的默契。但他不希望因为他的不过问导致阮初不爱惜身体而落下什么病痛。