就算现在王导看中的是应煦……

但只要他能压应煦一头，王导就会看到他！

黄海洋双手握拳，握得紧紧的，好像要抓住命运的线绳，把它重新编织。当老师讲解完台词技巧，让他们表演练习的时候，他清楚地认识到——机会来了！

“老师，请让我试试！”

他生怕被应煦抢先，老师刚给出题目，他就立即举手，表示自己想要尝试。

“黄海洋同学今天很积极啊，”没有哪个老师不喜欢积极举手的学生，老师笑眯眯地，不吝对他的欣赏，并用鼓励的眼神看他：“你再琢磨一下这段台词，期待你的精彩表现！”

老师看着他，同学们也看着他，他相信，王导也正看着他。

他把下巴抬高，冲着应煦的背影无声挑衅。

就算应煦会爬床，有《孤云》的表演成绩又怎样？

他会竭尽所能，把他的机遇——抢过来！

老师给出的片段是俄国作家列夫·托尔斯泰所著《复活》中喀秋莎的狱中独白。喀秋莎原是聂赫留朵夫姑妈家的女仆，与聂赫留朵夫相恋。

怀孕之后，惨遭聂赫留朵夫抛弃，又被聂赫留朵夫的姑妈赶出家门，最后灵魂堕落，沦落成一名。后来她在狱中与聂赫留朵夫相逢，聂赫留朵夫的良心受到谴责，决定为她奔走伸冤，还向她求婚。然而喀秋莎已经不再相信他，她用痛恨讽刺的语调回应他的求婚，就是老师给出的这段独白。

黄海洋当初艺考就是准备的这个片段，他当时取得了极高的分数，此时再看到这个题目，信心十足。简单读了读，心里就有了把握。

他自信地从座位上站起来，大声开始他的表演。他的「喀秋莎」满怀着愤恨，怨念，一声声控诉里又带着笑，他嘲笑聂赫留朵夫，也嘲笑当年被爱情迷惑的天真的自己。他的台词情感丰沛，如怨如诉，感染人心。

他的表演结束，如雷的掌声顿时在教室轰响，热烈地将他拥抱。

黄海洋从角色中脱离，掌声塞满他的耳朵，他对自己的表现也很满意。他不着痕迹往后看，发现秦主任看着他，满眼赞赏，又迫不及待去看王导，发现王导也正注视着他，顿时更觉得意气风发。

他走向成功的路已经走完一半。

接下来，该看应煦的了。

他有信心能压应煦一头！

“刘老师，同学们，你们的掌声给了我很大的鼓励，我会继续努力，让我的台词更加精进。”谦虚的话说到这里，图穷匕见，他直指应煦：“应煦同学，你为什么皱眉？你还有更好的表达么？”

此话一出，同学们纷纷看向应煦。

刘老师也如他所料，说：“应煦，你要来表演一下么？”

他就知道。

黄海洋哼笑。

刘老师一直很喜欢应煦，喜欢请他表演，把他立成标杆。

但是今天，他会赢！

黄海洋没有留意，坐在后方的王义宽皱了皱眉。

秦主任问他：“王导，怎么了？”

“没什么。”

王义宽不愿多说，心里却想，此人掐尖要强，似乎把应煦当作了假想敌，姑父让他照顾应煦，他虽然不能为他大开方便之门，但也不能让应煦在这里吃亏。

不想应煦大大方方站起来，一段台词表演下来，竟带给他莫大的惊喜。

就在校生而言，黄海洋的水平确实亮眼，他情感充沛，技巧到位，表情与动作的使用也恰到好处。但和应煦一比，他对台词的理解就成了粗糙的陶丕，虽然有模有样，但只在条条框框内发挥，少了几分灵气。