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王校长和林老师现在已经确认，孙大海基本掌握了一年级学习的知识点。

王校长说：“孙大海同学，你的情况刚才林老师向我介绍了。你的父母都是高级知识分子，所以上学前你就已经受到很好的教育，因此你参加的入学考试还有面试，成绩都是第一。通过刚才的测试，一年级课本上的知识你也掌握了。你希望怎么样呢？”

“首先，上课如果讲到我已经会了的内容，那时我去看点别的书，这可以吧？还有就是作业就别收我的了，其实有的作业我自己也做了，就好像上周，林老师布置的作业，是要描两篇红模子。我也在练毛笔字，但我现在已经开始临帖了。这和老师布置的不一样，所以我就没有交作业。”

“他带来给我看了。”林老师插了一嘴，向王校长解释：“班里现在刚教到‘撇’和‘捺’的写法，进度差太多了，所以我这几天没有收他作业。”

“因材施教，至圣先师2500年前提出的教育原则，现在还是做不到呀。”校长心有所感，叹息了一声，“教育体制改革，迫在眉睫，却任重而道远。”

孙大海随即小马屁奉上：“校长，您说的太对了。”心中却暗自吐槽：如果您看到30年后，教育变成产业了；学校变成平台了；老师变成职业了；因材施教变成因钱施教了，不知道您做何感想？

王校长最终拍板：“作为一个特例，我原则上同意你的要求。但有几个先决条件，你必须要做到。如果做不到，那一切免谈。”

孙大海立刻化身为啄米的小鸡，一边狂点头，一边说：“没问题，我保证做到。”

王校长伸出三根手指：“第一，每个学期的期末考试，成绩拿满分最好，最低不能低于年级前三。这样的话，下一个学期你可以不交作业；第二，不能影响老师教学和其他同学学习；第三，学校今后会组织许多课外活动，需要你的时候，你要积极参加。”

王校长转头对林老师说：“林老师，最近抓紧时间，对孙大海同学进行一次家访。和他父母交流一下，一定要争取取得他们的支持。孩子的教育，学校、老师和家长配合一致，才能取得最佳效果。”