“一个大面积的烧灼区域。估计是燃料喷射地面时高温产生的痕迹

“这里有一处固定台，从大上看，主体设备结构并不是太大，从参照物看估计在十五米左右”

“十五米小了点，从这片被压倒的树枝来看，昨天的实验并不是太成功，但是从倒下树枝的宽度来看。这个物体的宽度，或者说是直径应该过三十米

“有这可能，但是要考虑坠落之后的翻滚和惯性碾压

“有道理，不过从物体的冲击力学上看，不管是旋转的还是直线或者是曲线飞行的，这倒下的痕迹都显得有些怪异

小看看众个卡车卜拉载的罐子，是燃料罐吗。”“不像，不管是液氧还是液氢，这个罐子都显得太而且缺乏们温条件。也许是别的东西，不过貌似这些罐子连接着这玩意，除了燃料加注之外。还真不好判断是其他作用”

“恩，如果能够确定，那么德国人估计是掌握了某种非传统，燃料的制作办法

“有可能吗？总指挥，以前我不敢说，但是现在，有其他国家的科技能走在我们的前面吗？”

“世界上没有任何的事情是有绝对的可能性，特别是科技类。你永远不要想象对方办不到，要知道，德国人是世界上第一完成全民普及教育的国家，在一战时就可以组建成一支至少是小学文化的军队，基础教育普及的越早，时间沉淀越久所爆出来的奇迹和能量也越多在一战后，受战败的影响当德国妇女需要向占领军抛媚眼甚至是用身体换取食物、衣物过得极为艰难时。他们的学生每天仍旧能从学校里获的到足够他们生长育的粮食和营养，德国人学校里的老师仍旧可以优先获得足够养活家人的薪水和补贴配给物资，这就是人家在几十年前就已经埋下的强大科技展幼苗！”

注：真实历史上这是二战之后的事情，这里做了下艺术加工改变了点时间和空间，日本也如此。那个学生每天一杯牛奶强壮一个民族未来的口号和成功案例，就是日本鬼子二战后咬着牙从不多的国家预算中硬挤出来坚持不懈几十年后做到的，想想我们自己国内视为教育为赚钱的机构……

“我明白了