宁兴书院的教谕都是举人出身,给秀才们上课；而讲郎则是秀才出身,但有丰富的教学经验，给童生们讲课。

黎锦坐下后，讲郎也刚好踏入门槛。大家齐齐对讲郎行礼。

讲郎是个四十多岁的中年人，身材瘦小，看着面相就很严肃。果然,他看到讲堂里的新面孔,也没多管，直接开始点人开始背书。

但也知道照顾新来的学生，点了黎锦只让他随便背一段《圣谕广训》。

黎锦这也是第一回 上学堂,感觉有点新奇。

但他发现就算学生年龄不一，却也没一个浑水摸鱼的，大家都积极的背书，听讲郎讲课的时候也都埋头抄笔记。

讲郎不愧是宁兴书院的，他虽然只有秀才功名，却讲解的十分透彻。

甚至在很多时候会鼓励学生自己讨论，课堂气氛完全没有黎锦想象的那么古板。

最让黎锦惊讶的是，每个学生，不管是年逾半百的老童生，还是年纪小如邹秀杰，辩论起来谁都不饶了谁。

在这样的气氛下，黎锦也提出了自己的观念，“诸位且听我一言，在下黎锦，对此句的理解……”

他到底是医学生，喜欢用数据说话。

有理有据，最后与自己的结论遥相呼应。

讲郎听着，自己在矮几前一直书写。

等大家辩论的差不多，讲郎也搁下笔，留下今日的试四书文题目，学生拜过他后，他带着讲义直接出门。

邹秀杰转过身，看着黎锦，赞叹道：“黎锦哥，你这个辩论真的绝了。”

黎锦谦虚道：“超常发挥。这跟我想象的教育方式很不一样。”