苏北洵托着下巴说道：“你在想什么？现在给我的感觉怎么这么奇怪？。”

“我只是……突然很累……而已。”

在白茫茫的一片中，苏北洵突然明白他的意思。

每个人在心里都有一个支撑，它能让我们饱受苦难也依旧热爱生活，可以是情感，可以是目标，但，你总要有一个。

而在今天冷烈的冬风里，百川仁失去了照片，也没办法再完成——成为他母亲期望的样子——的目标。

在惨淡的生活里，他失去了保护自己的壳。

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【“人与人的情感，是锚定自己与世界的锚点，如果缺失它，就很容易厌恶世界，走向自我毁灭。”】

【我突然想起校长对我说的话。】

【如果我现在上去抱住他，告诉他一切有我，那能不能打消他的死志，成为他在世界上新的锚点？】

【很有可能……】

【但我没有这么做。】

【我不想让他成为我的负担，不想让他成为我的束缚，我与他的感情，不足以让我为他做更多的事情。】

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樱花树的枝桠上……

苏北洵看着他将绳子系好，踩着从教室搬来的板凳，将脑袋伸入其中。

他手脚不自觉地挣扎，面部因充血变得红润，舌头也被迫吐出半截。

“人与人的情感就是锁链，他人的期许都是牢笼！”

他对百川仁逐渐冷去的身体轻声说道。

“人们会因为情感回应他人的期待，努力朝着他们希望的方向更改自己，而当自己行为与之不符后，会在内心自我折磨，因此悔恨，痛苦……”

“情感越深，折磨越狠……”

“呵，真是无药可救的愚蠢！”

天光隐隐而出，学校大门口传来了一声急促的尖叫。

他将百川仁僵硬的身体从树上抱下，一步一步朝着那里走去。

“我绝对不要被这种东西束缚！”

他一点点审视自己的内心。

为什么要来上小学？因为我的观念中这个年纪就该上学。

为什么不接杀人委托？因为残存的道德感不知不觉让我回避。

为什么总觉得身边都是幼稚小鬼？因为我的记忆告诉我，我已经是个大人。

无论是社会观念亦或道德观，都是社会集合对个人的期许，是束缚一个人的最大牢笼！

想正视自己本心，他就必须挣脱出去！

他要接受杀人委托！

要开始强调自己十岁小孩的身份，努力融入当前的年龄……

他要用这种办法，将过去的影响一点点抹掉！

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【1987年3月17日】

【一都在今天尘埃落定……】

【在旧有的躯壳中，正孕育着崭新的自我……】

工藤有希子有些怔神：“百川仁，死了啊……苏北洵为什么不阻止他？果然是个没有感情的家伙！”

毛利兰感慨地叹口气：“原来校长说的两个人死亡，是这么回事……”

工藤优作还能保持自己的理性：“看来是百川仁的死，让苏北洵寄托在他身上的最后一丝善意也随之消失了。”

倒是柯南一直记得此行的重点：“拜托，最关键的应该是他说的‘大事’吧……他到底想做什么？”

“不清楚。”

工藤优作摇摇头，翻开最后一页日记——

【1988年12月7日】

【在不停思考后，我总算明白自己该做的“大事”是什么了。】

【但现在时机不到，我也只能继续去做神隐的工作。】

【或许，在时机到来前，我去找更多与百川仁类似的人……总觉得他们的生命，比普通人更有趣……】

我从昨晚九点开始写，一直写到现在。

别看只有4000多字，但我来来回回写了好几遍。

我写这部分其实本来是有两条线——百川仁与濑户达人。

要完成三件事——去掉善意，从软弱的过去中挣脱，去掉前世的影响。

但因为大家觉得这部分是点无聊，我就砍掉了濑户达人的线，还缩减了百川人的线，去掉了部分他母亲的内容。

为了让三件目的能比较合理的全都用一条线完成，我这是卡的欲仙欲死啊。

除了这些，还有剧情设计。

百川仁因为照片杀人，不知道我前面的铺垫够不够？如果够的话，应该不会觉得。

还有明是飞鸟与百川仁的对话，要让它更符合小孩子一点。

还有百川仁自杀的点，因为他这条线也缩减了内容，他想要完成妈妈期许的人设多少有点不稳固，为了让看起来合理一点，那真是改了又改。

比如第一版，百川仁与苏北洵在雪地里还有一段剖析内心的对话，大致是写你是家暴或校园暴力后，是他为了完成母亲的遗愿，成为“仁”才坚持下来。

但因为铺垫不够，读起来想强行煽情，我就全去了。

先这样吧，兄弟们，睡醒再去抠抠细节，我真的熬不住了，这是昨天的，等我睡醒去写今天的。

(本章完)