王月摇头说：“没死人最开始司机一直昏迷后来被从车里救出来不久就清醒了还跟我说谢谢了呢。”

马校长问：“啥样的司机？多大年纪？开的啥车？”

王月说：“司机是男的看上去很年轻车当时太乱了还下雨没注意是啥车再说看了我也不一定认识

马校长从椅子上站起来绕着办公桌走了两圈说：“不管怎么样你准备准备这是个机会咱们学校的情况你也知道这楼再过两年就是危楼。下午要来的媒体搁往常咱们请都请不来这次来了要真是为了车祸的事你找机会领记者到楼里看看帮着说点好话这要是报道出去了没准能遇到热心企业帮咱们修一修。小王啊这次要是真成了我豁出去到局里打一周地铺也给你要个转正名额。”

王月一脸尴尬地说：“马校长你说哪去了？”

马校长挥挥手说：“行了你回去准备准备吧。”

下午点记者比电话里约的时间早到了2分钟。

聊了两句王月听出来了果然是采访车祸的事。不仅王月当时在场的6个学生也挨个采访了一遍。

老记者采访都是有技巧的问起话来一点不比长于审讯的警察差被采访对象说的是真话还是假话他们大多能判断个七八不离十。当然故意装傻不在此列。

采访的结果是王月说的和6个学生说的基本一致各个细节也对得上。6个岁的孩子个个把车祸发生时和救援时的情形说得绘声绘色、有模有样这基本不可能是教出来的。

接下来顺着边学道提供的奔驰车牌号记者找到了奔驰车经过一系列电话联系采访到了当时同样在现场的司机老刘。

最后记者来到病房采访了边学道。

老审读边学道熟知报社想听到什么样的对话和素材他着重强调孩子们为了救他被雨淋得全身湿透还有那句暖心的“叔叔加油”。

没两天一篇本地教师、孩子和奔驰车主冒雨热心救助发生事故外地司机的报道出炉了。

靠在病床上的边学道细心地把报道从头读到尾看完还用手指在报道上弹了一下

他等的就是这篇报道。

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