老师们一边磨叽着要注意安全要听话，一边答应了下来。

实验安排在了语文和英语课上，这也不耽误薛墨讲题，等他把讲题成就给完成，再把大多数的时间分配给实验用。

二班的同学们发现，从某天开始他们基本和薛墨接触不上了，上课的时候他在讲台上扮演老师，下课后人直接消失，听老师们说是在实验室做实验。

同学们都挺好奇的，但他们没有薛墨那么自由，根本没时间去看薛墨做了什么，有跑得比较快下课想去实验室看一眼的直接被纪律主任抓住，扣了纪律分。

同学们非常想知道薛墨在实验室在做什么实验。

“你说，薛神是不是可以徒手搓火箭了？”郭云霄猜测道，“没准没多久咱们就能在操场上看到小型火箭发射？”

“还搓火箭，怎么不搓黑洞呢？”何羽毫不犹豫地怼道。

“我觉得薛墨能手搓一台发电机出来。”何羽同桌给出了比较合理的猜测。

虽然他们都学了怎样通过切割磁场发电，但真正动手做过的根本没有。

大家都是试卷上的巨人，动手能力上的矮人。

一旁，安晓晓安静地做着，只不过心思完全不在练习册上。

她想，薛墨应该还是一点一点地从基础实验做起的。

物理实验室。

薛墨正在操作打点计时器，带着纸条的模型小车无数次从滑坡下滑。

光滑的，粗糙的，30度的，60度的……

薛墨一边改动着变量，一边记录着相应的数据。

坐在一旁准备“保护”薛墨的年级主任打了个哈欠。

刚开始他还有精神头跟薛墨摆弄一下，但现在他已经完全失去了兴致。

本来还以为薛墨会做一些比较危险的实验来着，结果……就这？

“薛墨，这都是能算出来的数据，你没必要这么一遍一遍实验的。”年级主任劝道。