虽然一开始两个人的速度都很快，但是到了后面，庄子清遇到有些题目速度会停下来思考。

比如说古诗词赏析，有些诗词找得刁钻，都是大多数学生没读过的，碰到这种题，就要对着意象想半天含义。

而孟卓几乎全程没有过久停顿过，仿佛所有题目都了然于心一般，看一眼就能从大脑中调出答案。

不说别的，就是知识储备量也很可观了。

然而到了最后，开始写作文的时候，孟卓的速度就显而易见地慢了下来。

他握着笔，看着作文的题目，题目只有一行简短的字，请以“我最亲爱的人”为题，写一篇作文，文体不限。

孟卓抿了抿唇，到底是谁，出了这样智障的作文题？

平时要做大段阅读理解的作文题，各种名人典故的作文题，各种看图说话的作文题都去哪里了？

我最亲爱的人，这种小学生才会写的作文题出在这里是想做什么？

孟卓不高兴。

因为他没有最亲爱的人可以写。

他瞪着卷子，干脆扔了笔。

站在后面的三班班主任捣了捣柯思明的手臂，冲着他摇了摇头，他觉得孟卓还是不行。

柯思明发卷子的时候看了一眼题目，有些头疼，他大概知道一些孟卓家庭的事情，那一堆父母，可真是让人够呛。

这作文题，换了别人早欢天喜地地写了。

可是对于孟卓……

柯思明轻轻叹了口气。

班级群里看到这情况，也七嘴八舌地聊开了——

“我就说不行吧，你看，他作文一个字没写呢。”

“还好我押了子清！孟卓一看就不行啊！”

“子清每次作文都是高分，完全没得比嘛。”

眼见着时间一分一秒地走过，庄子清的作文已经写到了一半，抬头看了孟卓一个字未动，唇角微微勾起，仿佛胜券在握。

孟卓眼神冷漠地盯着题目那几个字，父母？他们可不算亲，甚至是憎恶。

同学？交情似乎都很一般。

初中时候的音乐老师对他很好，可是素材太单一，似乎也不足以支撑起一篇作文。

最后，他的脑海中浮现了一道穿着白大褂的人影。

过了几分钟，他终于重新握起了笔。

语文考试结束，中间休息十分钟，就立即开始了下一场。

英语考试。

英语是庄子清的强项，他从小开始，假期就回去国外度假，口语已经说得很流利了。

拿到卷子，他更是自信满满。

孟卓回到座位上，广播里播放起了英语听力。

他面前摊着空白的卷子，右手拿着笔，一边听，一边在卷子上随意地勾着，神情越来越轻松的样子，坐姿也懒懒散散的，没骨头似的。

柯思明绕着两人转着圈，看见孟卓的神情状态，不赞同地皱着眉，走到他桌子前面轻轻敲了敲：“专心点啊，几千人看着呢。”