谭昭伸手rua了一把少年的头：“你以为好专业是大白菜啊，谁都能挑吗？好好学习，争取比老师考得好！”

冯少年压了压头顶，皱眉道：“老师高考考了多少分？”

谭昭回忆了一下，报了一个数字。

冯修岚将泡面碗丢进垃圾桶：“告辞。”

看着少年落荒而逃的背影，苏老师啧了一声，都高三了，就不能有点儿雄伟的小目标吗？

系统：比如？

[先考个全校第一，怎么样？]

系统：……你以为谁都跟你一样过目不忘吗？

[话也不是这么说的，有梦想谁都了不起，冯修岚的进步，有目共睹的。]

事实上，谭昭这话还真不是瞎说，甚至13班的小崽子们感想更加深刻，毕竟任是谁在见到从来不学习的挂车尾同学开始奋发后，都会感到惊讶。

特别是这个同学奋发后，成绩居然……飚得有些快的时候。

人是群居性的动物，社会性非常明显，13班除开一小撮人，其他都是学渣，其中又分为心有余而力不足型学渣和已经实现自我放弃的学渣。

但谁说学渣没有羞耻心，在看到全班最后一名都开始学习奋进后，再加上某位班主任的“吹风引导”，学渣们难得也有了一股紧迫心，毕竟不求高考榜上有名，但明明比自己差的人还能进步，他们为啥不能？！

是谁，都有自尊心，能考进三中的学生，至少在初中毕业时，都不是差生。

有一波人“良心上线”决定再挣扎一下，那剩下的人距离努力还会远吗？

苏老师微微一笑，手里无形的小皮鞭挥了挥，既然都开始挣扎了，就做好挣扎到高考结束的准备吧。

最先发现13班开始改变的，是13班的任课老师们。

只是现在已经快要初冬，距离高考只有短短数月，中间假期一扣掉，这么短的时候，想要逆袭谈何容易啊！

对此，谭昭作为13班的班主任，找13班所有的任课老师开了个小会，会议的内容，大概就是围绕如何让13班快速转型升级而展开。

13班的学生基础普遍都偏弱，加上又是理科班，还没学会走呢，就被逼着跑了，与其跟追逐其他班的进度，不如按照自己的节奏来。

他的目标也不是想人人逆袭成高考状元，但至少当着学生，就交出一份满意的答卷，等多年后想起来，不至于喟叹后悔。

当然，他并不是强求其他任何老师做两份教案，只是想让各位老师在上课的时候，着重基础知识，不用过分强求难题。

“可以，苏老师，我这边没有问题。”数学老师率先表态，他也明白，对13班而言，后面的大题除了赵嘉，基本没人做对过，如果要讲，他可以单独给赵嘉讲。

数学老师表了态，其他老师也没有什么问题，这次小会还是非常成功的。