邓泰宁又一一给巫旭尧介绍起这些书都综合了哪些课程。

为了省下起名的时间和脑力，每一本书的名字都非常简单粗暴。

像《理科综合》，就综合了以前高考所划分的三门理科：生物、化学、物理。

余下的还有《文科综合》的地理、历史、政治；《人文社科》的语文、历史、政治…等等，各个组合应有尽有！

这21本教科书摆在一起，可谓十分壮观。

不过…

这些教科书上，全都印着“第一册 ”的字样

巫旭尧眼皮一抬：“剩下的没有编完？”

邓泰宁点头，叹了口气：“是的，我们预计的是一共四册。”

“可是一个暑假的时间实在是太赶了。我们光是梳理每一科的框架，都花费了一个多月的时间。”

而且是一百多名老师，除了睡觉和吃饭，其余时间全都在工作的状态。

才能在这么短的时间内，完成这么大的工程量！

不过，邓泰宁没有卖惨，他自信满满道：“现在框架确定，接下来的工作进度可以加快很多。”

“我打算抽调50位老师，组成教科书编撰小组，专门负责接下来的教材和教辅资料的编撰。”

邓泰宁保证道：“巫校长放心，我们的教学进度绝对不会耽误的。”

巫旭尧看着邓泰宁眼下的黑青，轻“嗯”了一声：“给你们加工资。”

邓泰宁对工资倒不在意，继续说起这学期高中的安排：“我们的高三学生中，有34人是从别的高中转学来的。”

“他们基础扎实，不需要跟其他学生一起赶进度。”

“所以我将他们编到同一个班，这个班还是用正常的教材。对于他们选的不同科目，只能采取走班制。”

34个人，他们在高二的时候，选的科目都不太一样。

但为了不耽误学生，邓泰宁还是准备为他们专门配备不同科目老师。

这也导致了会存在一个老师只教几个学生的情况。

这对老师的人力资源存在一定的浪费，所以邓泰宁要跟巫旭尧说一声。

巫旭尧对这种小事倒是不在意。

邓泰宁见他这态度，之前因为外星人事件，对巫旭尧拉下的印象分，又上涨了一点点。

接下来，邓泰宁又继续讲到这届高三的分班策略。

除了一个班正常的学生之外，其余的学生已经辍学了两年。

谁也无法确定他们对哪三科科目比较有天赋。

所以在开学第一周，老师们会用普通的教材，给他们上一遍六门科目的课。

然后再根据周考的成绩，给他们重新分班。

只是，现在还一个问题：“巫校长，高三的学生还要参加毕业会考。九门科目都需要考试并及格，否则对大学的录取会有影响。”

“所以，时间上恐怕不太够…”