想要挽留学生，全靠老师的个人魅力，所以他今天上课的教室才那么空荡荡的，这个专业3个班的公共课啊，居然才来了不到四十个学生，心酸……

今天上课前，他就收到了增加了插班生的学生名单，只是没想到这个插班的学生这么好学，还要自学补课。

热心的老师便推荐了几本书，最后还补充道，“……如果你想更快了解的话，今年新上线的《探秘历史》，就是对这些内容的总结提炼，毕竟要小孩子来读的话，实在是晦涩难懂，南四区的米勒全息乐园有引进，你可以先去看看。”

“……”

如果提炼出来就是《探秘历史》，姜德维莫名觉得这些刚要来的书目，也没什么可读性了，不过他还是谢过了老师才告辞。

晚上，迈卡锡去执行任务还未归来，姜德维趁着这空闲，看了看学校发放的电子教材，翻出明天的课程，先粗略的浏览了一遍，毕竟明天上的是实践课，他怕自己跟不上进度。

锻炼课，是一位老年的雄子老师负责的，能明显看得出出现了老化的特征，眼角的鱼尾纹，皮肤已经失去水分和胶原蛋白，背也不再挺立。

但是这位老师仍能看出年轻时儒雅的气质，说话也风趣，常用各种形象的比方，来形容抽象的精神力疏导过程，使学生更容易理解。

“雄子的精神力，就像流水，进入雌子的体内疏导时，就是在清洗对方身体内的脏东西……”

“……澎湃的精神力突然涌入对方的身体，虽然短时间内可以大量的清理阻滞，可是就像用高压水枪来打扫房子，虽然干净，却会损坏建筑物，所以要尽量使精神力像涓涓细流一样，缓慢地流淌……”