一时间，教室里掌声轰鸣，一个个小朋友都很兴奋，就连周海燕都笑了起来，脸蛋红通通的，好像老师是在夸自己一样。

等他们激动完了，稍微平复了一下心情，杨谦才开始深入的教学。

“刚才你们唱歌的时候，有没有发现，你们唱歌的声音有些不稳定？唱的时候嗓子也很挤，唱完之后更是感觉嗓子热烘烘的，很累，是不是？”

很多小朋友听着都忍不住点起了头。

杨谦说出了他们的感受，他们确实是唱完一首歌之后觉得嗓子很干、很热，甚至很多小朋友都忍不住去抓自己放在抽屉或者挂在书包上的水壶了。

幸好，刚才杨谦制止了他们，告诉他们唱歌期间最好不要喝水。

“为什么会出现这样的情况？为什么老师能唱得游刃有余，连着唱两遍声音还是这么清晰透彻？有没有小朋友考虑过这样的问题？”

杨谦提问起来。

他没指望小朋友能回答上来，因为这个问题对于他们来说，多少有点超纲。

但必要的互动还是要有的，互动能拉近他和学生们的距离，也让学生们集中注意力，更容易接受他所教的内容。

果然，全班就一个人举起手来。

“田大河来说一下。”

杨谦指了指田大河的位置。

“不是我举的手，是他，汤振亮！”

田大河连忙侧身，把身后被他压着的小伙伴让出来。

“哈哈！”

全班上百名师生都笑了起来。

“那小亮同学来回答一下，田大河你臀下留情，别把人家这么瘦的同学给坐扁了。”

杨谦也笑着说道。

这下子，教室里的笑声更大了。

“唱歌不好听，是因为，是因为不会唱，我看网上都是说要用丹田来唱歌！”