他就那么僵硬地坐着，带着脸上扭曲的表情，突然，他感觉自己的手被人握住了，这种柔软的触感把他从负面情绪中惊醒，将他整个人拖出了泥沼。

他扭头看了看坐在自己身边的男人，表情慢慢恢复了平静，因为他看到了对方眼里的鼓励与从容，他看到了对方用口型说出的那句：“还好吗？”

还好吗？他这样问自己。

显而易见的，不好，很不好，但现在看来似乎也没那么难以忍受。

于是他又问道：“可是我听说他是被水草缠住了，淹死的，怎么，难道有好几种不同的说法吗？”

“这我不知道，反正是死在那条河里，”张老师摇了摇头，“我对那个学生印象不是很深刻，可能他没有什么特别好的地方，也没有哪点特别差，让我记不住他。”

所以，所有人对云端的记忆点都是模糊的，都是不清楚的，都是虚假的。

那，到底哪样的才是真正的云端？

是他了解的云端，还是众人口中的云端？

对他而言，他想要找到的，大概也只是他所了解的那个云端吧。

“那，您能让我看看我们上学的时候的资料吗？”闫云书问道。

“这个不好办，你要是想看那些东西，得先去教育部打申请，然后找派出所开条子……”张老师说了一堆极其复杂的办事流程，听得人头晕眼花。

这些复杂亢长的办事流程或许是为了让人放弃而存在的，它们在宣告一件事情：事情不是不能办，但是你需要在一星期内再一个小镇上到处跑，直到你收集了所有需要的证件和证明材料，你才能拿着这些东西去看一个可能已经丢失了的东西。

“有没有什么简单的方法？”