一二年级的时候，一个班的同学成绩差还不会拉得很大。

这个时候每个班上能有好十几个一百分，九十分以下的反而是稀缺物种，绝大多数时候听见的批评都更接近“粗心大意”还涉及不到什么解题能力的强弱。

成绩差于是也不会造成很大的压力，更不会强烈地区分什么好生差生。

不过等到进入三年级，情况就渐渐不一样了。

三年级是高年级的入门，孩子们开始猛长个，题目也开始变得复杂。与此同时还加入了一项很特别的题目，将一直持续到高考，那就是语文作文。

在三年级以前学生们也会写作，但那基本是一句话的小作文，或者撑死一小段话。

等到三年级，六小才开始让学生们独立写长篇作文，三百字的那种。

同时，还开设了英语这门课。

而三（5）班的英语老师是- -

“我姓魏，你们喊我魏老师就好。”对许拙和邢刻来说，很熟悉的英语老师面孔。

而对刘北辰而言，那就更熟悉了。

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刘北辰的妈妈魏岚成为了五班的英语老师，这件事刚出来的时候在五班引起了不小的轰动。

对大家来说，可能就是没体会过那种上课是妈下课还是妈的感觉，导致所有同学下课后都围着刘北辰好奇地东问西问。

而魏岚虽然在之前针对过许拙和邢刻不少次，可真正在五班任教的时候，看着还是比较正常的，仿佛曾经的冲突已经在她那里淡去了。

许拙这个人性格比较乐天，伴随着年龄的增长，这方面体现得更明显。他更愿意把事情往好的方向去想，也不会总是为了没有发生的事情而担忧苦恼。

譬如说魏岚，她没有什么特别的表现，许拙也就每天乐呵呵的，当之前的事情没发生过。

不过魏岚在五班却并没有很受欢迎。

李养秋是理性的传统派教师，规则感很强，各方面的要求也很接地气。五班虽然最开始不适应，可时间长了以后，却渐渐能体会到李养秋的贴心和细心之处，堪称润物细无声，也就习惯了。

班主任很多时候是可以决定一个班级的班风的，其他老师也会多多配合。

但是魏岚不一样，她行事作风偏浮夸一些。

穿的衣服精致，背的包看着也价值不菲。因为教的是英文，所以时常会在课堂上讲起她过去在其他国家的游学经历，并进行夸赞和与国内对比。

这种行为，和李养秋的风格简直南辕北辙，导致五班的反应很差。

而魏岚对此也非常的不高兴，她的英文课从来被学生和学生家长夸赞活泼生动，不落俗套，还是头一回栽这样的跟斗。

她有的时候会在五班发脾气，但过了一节课又会回来道歉。

然后提起自己经商的老公对自己的开导，说的时候看上去很甜蜜幸福的模样，爱强调老公对自己的宠爱，但五班的反应依旧很平淡，堪称油盐不进。

这些是魏岚的烦恼，也是魏岚和李养秋需要磨合的地方，暂时还牵扯不到其他人。

就更牵扯不到长大之后变得越来越干净利落的邢刻了。

他连邢东海的谩骂都不在乎，哪里会在乎魏岚的抱怨。

当然，邢刻肯定还记得当初魏岚同自己的冲突，这毋庸置疑。因为他记仇，且这种记仇已经渐渐成为了他行事准则的一部分，只是不再能轻易影响他的情绪。

小学三年级的邢刻，在同学们眼中还并没有很突出。

大家都认为他家是卖鱼的，邢刻也懒得辩解。他时常是班级里交费最慢的那一个，可却从很早开始就不会为此感到自卑。