她迫不及待想跟这个构思特殊的机器人进行互动：“那它叫什么名字？”

“抱歉，不能告诉你。”

李雅怡刚刚产生的感动在眨眼间被粉碎。

在她很想问原因又深知自己肯定问不出原因的惆怅神情里，裴清沅解释道：“这是一款一对一的智能交流型机器人，在拥有者为ai设定名字后，程序会自动激活这两种模式，以名字作为密码来实现一对一的设计理念，所以我不能擅自告诉你拥有者为它起的名字。”

李雅怡没反应过来：“难道你不是它的拥有者吗？”

“不是。”裴清沅说，“我把它送给朋友了。”

“你还给自己制造了另外的机器人吗？”

“没有，它是唯一一个。”

休息时间结束，李雅怡盯着自己在笔记本上重重圈出的“朋友”两个字，斗志昂扬地继续这次采访。

一个没有经历过系统性专业教学的高中生，能独立制造出这个相当精致的智能机器人，本就是件让人觉得不可思议的事。

更不可思议的是，他居然把这个亲手制造的机器人送给了朋友，至少是将很重要的命名权交给了别人。

从短暂的接触里，李雅怡已经勾勒出自己对这位新晋高考状元的初步印象：智商极高，天资卓越，但性格偏冷，对很多人和事都缺乏兴趣，十分符合常人认知里对天才的定义。

她判断这位朋友会是接近采访对象内心的一个切入点。

在接下来的采访过程中，李雅怡按照常规的提纲，询问一些关于学校、家庭、朋友的问题，同时不动声色地将重点引向那位朋友。

即使以采访稿的篇幅长度，不太可能提及其他人，她依然想问。

这是出于她个人对眼前高中生的好奇心。

而且她真的很想知道这个模样奇特的小机器人到底叫什么名字，又会跳什么样的舞。