“行了，为了给你打打精神下，那么十四题就轮到你来讲吧。”

薛军推了推鼻梁上的眼睛，站在讲台的一侧，给陈明让开了位置。

陈明点了点头，很自觉的拿起了试卷，朝着讲台走去。

并在行走的过程中看完了第十四题。

直接将试卷放在了讲台上。

看着十三题薛军写的答案，陈明道：“大家十三题的答案都抄完了吗，没抄完的赶紧抄，我给大家两分钟时间。”

下面的同学听到陈明的话，连忙拿起手中的红笔，在卷子上写了起来。

陈明则站在讲台的另一侧，让大家抄写答案。

薛军皱着眉头看着陈明。

本想让陈明精神精神，没想到他说话的样子还真有模有样。

陈明给他的感觉根本不想学生,而是一个经验老到的老师。

主要他在陈明身上看到了一股独有的气质。

这股气质散发着浓郁的自信。

两分钟后，陈明看了看墙上的时钟。

“大家都抄完了吧，那么我把这道题擦了。”

陈明拿着黑板擦将黑板上的题目擦干净，随后说道：“大家看第14题，扇形的周长为8，圆心角为2弧度，所以该扇形面积为几厘米。”

“这道题目的丢分点就在于大家没有算出圆弧，请看图。”

他在黑板上画了一张图，特别规范，突然薛军感觉自己画的图还不如陈明画的好。

主要是陈明的记忆力太好了，讲课的过程中都没看卷子。

同学们都忽略了这一点，可他没有忽略。

任何细节都被薛军捕捉进了眼里。

甚至他已经想让陈明当数学课代表了。

十分钟后，陈明在黑板上写了一大堆公式以及运算过程，还有一些容易出错的细节。

有很多细节薛军都没注意到，反被一个学生注意到了。

有点自问不如啊。

最终陈明问道：“最后的答案我不写，大家一起说这道题的答案是什么？”

“4。”

班里学生异口同声道，陈明教的简直太详细了，所有人都听进去了。

就连超级学渣张硕，都完全听懂了。

“真棒，就是四厘米。”

陈明在黑板上写下最后的答案，然后让开位置：“好了，我给大家五分钟将答案整理到试卷上，薛老师，我可以回去了吧？”

薛军听到陈明喊他，他连忙咳嗽了两声，陈明讲的题目令他服的五体投地。

“咳咳，陈明讲的非常好，不过陈明同学以后上课还是不要睡觉，行了你回去坐下吧。”