爱弥儿以为全天下的孩子都是这样生活，院长老师带着他们去看了一圈被关在学校里的儿童。

爱弥儿听见了那些人的读书声，看见了那些人上课的时候坐不住的表情，没有一丁点笑容。

他瞬间对学校产生了抗拒之情。

太可怕了！

为什么那些人的父母要把孩子送去学校，每天待在教室里，外面空气清新的世界多好啊！

爱弥儿抱着院长老师的腿，求对方不要把自己送进学校，院长老师说出爱弥儿无法理解的话。

“我带你来看学校，不是为了激发你的上学兴趣，而是给你的未来埋下一个种子。”

“他们用童年的不开心换来了知识。”

“他们坐在这里，用心苦读，你们在外面玩耍，无忧无虑，这是属于你们的快乐。”

“当你渴望知识的那一天，当你可以克服封闭环境下的枯燥氛围，我期待你主动来找我，要求上学，最后带着笑容学会这些书本上的知识。”

院长老师又在说奇怪的话了。

如果把他关在房间，他怎么可能会笑得起来？

爱弥儿不爱读书，最多看一看那些印刷着图片和文字的连环画。他认识新的事物的速度很快，记忆力超群，上手能力强过了其他人。在孤儿院里有孩子弄丢东西是常事，往往是他回忆出来，帮助孤儿院里的大人们找到。

爱弥儿经常得到大人们的夸奖，说他很聪明，不去上学有点可惜，爱弥儿却振振有词。

“我愿意一辈子待在孤儿院，帮助大家！”

不知为何，爱弥儿看到的全是大人们笑而不语的表情，无人认可，心里略微不舒服。

孤儿院的大家相亲相爱，轻松开心。

为什么不能留下呢？

爱弥儿不是没有见过领养孤儿的夫妻，每年就有小伙伴离开孤儿院，不再回来。他要是想破坏这种事情，只需要往前面一站，每个前来孤儿院的夫妻见到自己，眼睛再也看不到其他人。

“我的上帝，这是小天使吗？”

不止一次，有夫妻捂住嘴发出惊呼声。

金发蓝眸的爱弥儿，有着雪白的肌肤，粉雕玉琢的五官，插上翅膀就能扮演福音天使。

他可以自豪地表示，自己是孤儿院里最受欢迎的孩子，人见人爱。可是他这么干的时候，院长老师往往会黑着脸从夫妻面前拎走他。

“这个孩子不在领养范围之内。”

事不过三。

爱弥儿为了保护小伙伴，数次破坏了法国夫妻领养孤儿的事情后，哭着挨了顿尺子打手的套餐。

从此，爱弥儿就领悟了好聚好散的真谛。

——不要去挽留注定要走的人。

……

旧的小伙伴走了一批，新的小伙伴又补充进来，维持着这个大家庭，爱弥儿逐渐习惯了孤儿院的分别与团聚，不再哭得要死要活。

八岁的爱弥儿健康活泼，以孩子王的身份坐在地上，四周的小伙伴里还有不少挂着鼻涕的。

通常，十岁以下的孩子最适合被领养，以相貌好、无任何疾病、性格懂事的孩子为上上选。爱弥儿能安心留在孤儿院，纯属他是有父母的孩子，四周不会有任何大人给他做思想工作。