到了上学的年纪,福利院的基础教育已经无法满足明杳的学习需求，在征求过明杳的意见后，院长帮他在一所附近的普通小学报名入学。

有专门给福利院残障儿童设立的特教学校,但很显然,那里的教育和普通教育不一样,读出来的出路也与一般人不同。

明杳身有残疾，却不想因为自己的残疾,而跟别人不一样。

他先在学校试读了一周，在院长和学校老师询问过他能不能适应学校生活,得到肯定的答复后，才正式办理入学。

正式上学了，但在学校的生活并没有他向院长说的那么好。

当然，这很正常,只有一只手的人,无论在什么方面，都要比普通人不方便一点,否则人类为什么要生两只手？一只就够了。

他搬东西比其他人吃力,跑步运动也很难保持平衡,班级里的体育活动从来他只有看的份儿，就连劳动也很少安排他。

这并非是歧视,而是基于他身体的特殊照顾。

明杳很感谢班主任,但同时他也并不太喜欢这特殊两个字。

他会在同学上体育课时旁观,会在学生们做课间操时偷偷看,甚至记下来悄悄学。

慢慢的,他越来越熟练,越来越适应,却没给任何人知道,除了守护神。

“为什么不告诉老师，说你也想做操？”守护神问。

明杳想了想，才老老实实地说：“他们可能不需要我会。”

有时候，特殊会变成麻烦，他们可能只需要他好好上课，不要成为麻烦的原因。

而明杳，也不喜欢麻烦别人。

才上课几个月的小学，读了一些书，识了一些字，认识了一些人，他却好像懂了很多东西。

成长总是前期悄无声息的积累，直到某件事激发了质变，将积累转化，瞬间长大。

明杳有记忆以来，前几年懵懂无知，到了福利院，感受到温暖，却又被温暖抛弃那一刻，便种下了一颗成长的种子。

只需要时间积累，只需要年复一年日复一日的生活琐事的浇灌，就能成长为参天大树。

别人需要先量变后质变，可他却早早完成了质变，未来无需做什么，自然而然就能积累量变。

这是好事，也不全是好事。

好处自然是因为这样的话明杳能更早成长，更早保护自己。

不好的地方也是因为他会更早成长。

童年纯粹的快乐于他不过梦幻泡影，一碰就碎。

明杳自己毫无所觉，却都被另一个他毫无防备的人看在眼中。

他睡得更好了。

每天睡一觉，第二天仿佛就能把所有烦恼都给忘掉，能以更积极，更有精神的面貌面对新的一天。

上学后，明杳面临了新的问题。

成绩。

一开始，明杳并不明白学习对他有多重要，但这对他而言，就跟在福利院要帮忙干力所能及的活一样，是他应该做的事，既然是应该做的，那他就会认认真真，把它做好。

他还没意识到，这并不是他的任务，而是他应该为自己做的努力。

第一次期中考试的时候，语文数学明杳都考了98分。

院长夸奖了他，但是明杳知道，班上有好几个同学都考了双百。

院长和老师都夸他已经很努力了，可明杳有些心虚，他觉得自己并没有努力。

他只是做了应该做的，并没有付出额外的努力。