虽然这也是个很基础的问题，可是他也就是上学期期末的时候背了背ppt，这都两三个月了，他怎么可能还记得！

他只得凭借着最原始的印象，勉强说出来了一个：“叙事蒙太奇……”

然后就再也想不起来第二个了。

这会儿满教室的人都看着他，见他面露难色，都幸灾乐祸地嬉笑起来。

就在原沅急得抓耳挠腮时，听到自己身边传来了竭力压低的声音：“表现。”

原沅赶紧迫不及待道：“表现蒙太奇！”

他这副反应激烈的样子，简直生怕别人看不出来是被人提醒了。教室里自然又是一阵笑声，小老头儿依然不疾不徐地站在那儿，丝毫没有打算放过他的意思。

江行舟于是又在旁边低声提醒他：“理性。”

原沅有样学样：“理性蒙太奇。”

孟教授皱着眉点了点头，手里的遥控器按了按，ppt上出现了三个大字——“蒙太奇”。

原沅这才反应过来，他这是借着耍自己来点题呢。

就在他以为孟教授要上课了，刁难到此结束时，小老头儿居然不依不饶地再次开了口：“第一篇关于蒙太奇理论的纲领性宣言是谁发表的？”

原沅：“……”

他怎么知道是谁啊！难道还能是卡尔·马克思吗？

孟教授见他一脸懵逼，早有预料般地叹了口气，提醒道：“上学期的《视听语言》课上，表演班还一起欣赏过这位导演的作品《战舰波将金号》，片中著名的‘敖德萨阶梯’是蒙太奇运用的经典范例。”

他一提这个，原沅就有印象了。他虽然平日里最烦学习理论知识，但毕竟是学表演的，对于经典电影，还是有一定敏感度的。