“为什么呢？”

“因为……”丁霞本想用不婚主义把这个话题糊弄过去，但鬼使神差地，她还是说了实话，“老师可能不想和男孩子结婚。”

她心想，一会儿可能还要和唐纳解释一些很复杂、很晦涩的关系……

但她却听见唐纳轻巧的声音：

“跟女孩子结婚也可以吧？”

孩子就这么轻巧地说出了，成年人用尽全力也无法企及的目标。

而在孩子的世界里，这一切似乎都理所当然。

丁霞有些疲惫，但又想到，至少在唐纳的世界里，爱就是爱、无关性别，对她而言也是一种安慰。

所以她还是逞强笑起来，“虽然老师现在还办不到。但是……”

她很想说，老师会加油。

可惜她潜意识里认定这是自欺欺人，她说不出来。

攥着的那只小手，纤细的手指在她掌心动了动。

丁霞看过去，见那孩子较真地问：“老师。如果我摔倒了，你会爱我吗？”

“哈？”丁霞觉得这问题荒谬，“当然会啦！”

“那我也一样。”唐纳低下了头，继续看路。

“什么一样？”丁霞追问。

“老师如果跟女孩子结婚，我也会爱老师的。”

“纳纳……”丁霞很快就理清这其中被偷换的概念，说，“这两件事根本不一样哦？”

“哪里不一样？”唐纳又抬头看过来，很认真在等一个答案。

“就是，很不一样啊！”丁霞说，“摔倒是很普通的事，不会有人拿摔不摔倒，来判断一个人值不值得被爱的。”

“一样啊！”唐纳却说，“喜欢一个人，也是很普通的事啊？喜欢男孩子还是喜欢女孩子，不是也不能拿来判断一个人值不值得被爱吗？”

这番话顺着她的逻辑讲，却偏偏像一击重锤，打得丁霞脑子嗡嗡作响。

她是真的想过，孩子的逻辑不好，所以用的对比莫名其妙。

但她没想到，这莫名其妙却是这孩子有意为之。

他就是想用这样“荒谬”的对比，来表达自己浅显的爱意。

丁霞本以为，这个隐藏得又深又狠的疤，只要一提起，就是鲜血淋漓。

就要提人与社会的对抗，就要提孤军奋战的挣扎。

唐纳的落脚点却不在此。

他只是想要告诉她，不管怎样，他都爱她。

没有鼓励她要去怎么做，只是说清楚会爱着她……

竟然就足够让她拥有对抗世界的勇气。

毕竟，不管自己被磨成怎样面目全非的形状。

至少还有这个孩子承诺，他会爱她。

“老师。”孩子又拉了拉她的手。

再低头看去时，丁霞惊觉自己眼前一片模糊。

原来是不自觉间又起了泪意。

她一仰头，深呼吸，把泪水憋了回去，重新微笑起来，蹲在孩子面前。

那孩子小小的手拍了拍她的头，反倒像是大人在安抚一个失落的小孩。

“男孩子可以爱男孩子，女孩子可以爱女孩子。”唐纳说，“我不知道什么样的人不值得被爱，但我知道，我可以一直爱老师。”

……

经过很长一段时间的陪伴与观察，唐纳确信，丁老师的状态精神了很多。

唐纳也确定了，在他刚看到日记的瞬间，丁老师所说的话，真的不只是为了安慰他哄骗他。