“可以开始作答了。”

陶希洪点开一看，投票问题是：对于非艺术类学生，你觉得本课程容易理解吗？

他这才明白许江同说到场同学选“NO”的意思。

不会有学生堂而皇之地翘课还不拍老师马屁吧？

果然，在一片齐刷刷的“NO”中，零零散散地冒出几个“YES”。

陶希洪替他们倒吸一口冷气，往讲台上瞥了眼，似乎在小美人冷峻的外表下看到了一丝笑意。

好一个钓鱼执法。

五分钟后，投票结束。许江同打开后台文件，从选“YES”的同学中随机挑选了一位幸运儿：“唐鹤轩，在吗？”

他念中文姓名的平仄声韵标准，显然学过汉语。

教室里一片沉默。

“顾明涛？”他又点了一个。

依旧没人吱声。好在此时，下课铃缓缓敲响，解救了教室里沉闷的气氛。

“Okay～”许江同满意地点了点头，“感谢和大家共同度过了愉快的四周，再会。”

同学们飞快地整理书包，估计心里想的都是：下辈子再也不选这狠人的课了。

陶希洪也没从这惊心动魄的几分钟里缓过来，呆呆地靠在椅背上刷手机。

等人走完，他抬头问：“你上专业课也是这么点名的？”

“他们的出勤率一直都很高，根本不用查。”许江同耸了耸肩，“毕竟一共就40人，我都认识。”

没人敢无故缺勤。

“……”真狠。

陶希洪沉默了半秒，走到讲台边：“我在作业后面留了个问题，你看到了吗？”

“当然。”他恢复平时讲课清冷的声线，打开了专门为陶希洪准备的课件。

屏幕上出现了一组形态夸张的古希腊时期人体泥塑。

“先说下你的理解。”

“我就是因为想不明白才问你的。”

“好吧。”许江同轻笑了一声，与他对视几秒，缓缓开口，“因为占有欲。”

“占有欲？”陶希洪惊讶地反问。

许江同不紧不慢地解释给他听：“繁衍后代对人类社会来说意义重大，在很多原始部落中被视为圣洁的象征。既然如此，生育的工具就不应该暴露在大众视野里。”

“使用衣服蔽体，是将身体转化为私有物的象征，类似动物争夺领地时的标记，人类也在用同样的方式宣誓主权。”

没想到他竟然从完全不同的维度给出解释，刷新了陶希洪对这个话题的认知。

想起学生时代尊敬的师长，许江同不经多说了几句：“导师曾和我说过，史前艺术诞生于人的观察与临摹。但当他们意识到某件物品的重要程度后，便有了‘所有物’的概念，将其占为己有，不再与旁人分享。”

课件一页页翻过去，就像翻开一卷尘封已久的羊皮纸，讲述古老的事故，以及它们如何通向未来。

占有欲、所有物……这两个词在陶希洪的脑中反复跳动。

视线的焦点落在小美人鼻侧晃动的小痣上。陶希洪走神片刻，突然问道：“老师，我通过你考核了吗？”