牛玲玲这时候端着果蔬泥过来喂牛祜休，和湛兮说：“爸，尹教授他们说宝宝可能在绘画方面会很有天赋……”

“等他长大了，他喜欢学，就让他学吧。”湛兮温柔地摸了摸牛祜休的头。

牛玲玲点了点头：“尹教授他们的意思是他幼儿园阶段不去幼儿园，还是由他们来介入教育，一直到宝宝可以正常地上小学。”

湛兮看着这不爱说话，却又异常聪慧的孩子，心中感慨万千。

尹教授和他说过，孩子的孤独症会因为家庭原因而变得更加严重。

主要是很多家庭会因为孩子的孤独症，而诞生各种各样无法调节的家庭矛盾，而这样不和谐的家庭氛围又反而加重了孩子的孤独症……

就像是一个恶性循环一样，因为孤独症，家庭矛盾爆发，因为家庭矛盾对孩子的伤害，孤独症加重，又因为孤独症加重，家庭矛盾也加重。

原剧情中的牛玲玲会走向那样一个可怖的极端，或许也有这条恶性循环链的原因。

※※※

孩子哭了，家里也感动得哭了，孩子笑了，家里又感动得笑了。

孩子终于可以上小学了，家里感动得又哭又笑……

*

小小的男孩走在回家的路上，身后跟着一个叽叽喳喳穿着小裙裙的小姑娘。

一路上，他什么话都不说，而她却可以天南海北说个没完没了。

“羞羞，你今晚要好好做作业啊，明天给我抄。”

“羞羞，你怎么还这么矮啊，我比你高多了！”

“羞羞，今天牛阿姨做什么菜啊，我今晚在你家里吃呗？”