其中，“玩”就占据了大部分内容，“讲”似乎成为了辅助。但是湛兮却能敏锐地感觉到他们让孩子们玩的游戏，做的活动与他们的讲解，是环环相扣，相辅相成的。

他们除了快乐地玩耍，也在令人好奇的、外来“老师”的鼓励之下，鼓起勇气提出了自己的疑问，指着自己的胸脯问：“为什么这里不能被别人碰呢？”

老师们开始耐心细致地告诉这个小朋友原因。

湛兮全程观摩，他不得不承认，这样的讲解，他自己是做不到的。就算知道原因所在，也不知道要用什么样的语言，又应该如何向孩子们去描述。

怪不得专业领域的科普类书籍，都需要这个领域的头部大拿才能写得出来，毕竟要将深奥的理论深入浅出地表述出来，那需要更加深厚的功底。

“宿主！任务进度条动了！目前任务进度为：20。”

作者有话要说：希望有一天，这样的教育会得到普及，而不再谈之色变。

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第117章

任务进度动了！

湛兮心情有些复杂,他和其他老师一起站在窗边，透过玻璃窗，看向了室内认真听外国老师霍玛依“讲课”的左蓁蓁。

左蓁蓁抿着唇,小脸蛋有些紧绷，她睁着一双大大的眼睛，一眨也不眨地看着肢体动作丰富夸张,言语却又温柔的霍玛依老师。