不知不觉之间，我们的王家成同学已经小学五年级了。

这位老爹王元初眼里的“痴儿”，还是一副呆里呆气小孬孩的模样，但他的读书潜力却一天天的表现了出来。

五年级的第一学期，语文、数学、思想品德这些主课，已经没有能够难倒他的题目了。

这个小娃的强记能力尤其了得，已经到了过目不忘的天才境界。

语文课本能够从头背到尾，思想品德课里，像《可爱的中国》、《皖南事变》这些篇幅较长的文章，也是一遍朗读之后就能背诵。

班主任叶老师实在找不到能够难住这个小家伙的地方了，干脆就让他背诵课本后边的生字表。

没有韵脚、没有情节、没有规律，两百个语文生字摆在那儿，真是比祖冲之的圆周率还要难背啊！

没想到一节课还没有上完，大成子已经举手向老师汇报，生字表全部背完了。

叶老师有点不相信，让他站在讲台上背诵，所有同学都能做个见证。

大成子摇头晃脑的背了起来，每一篇课文停顿一次。遇到生字多的章节，十几个生字一口气背下来，憋得他直喘粗气。

五分钟后，整个生字表一个字不落全部背完，大成子自信满满的回到了座位上。

小叶老师惊讶的放下教案，领着全班同学鼓起掌来，庆贺红石湾小学第一位小神童的诞生。

“老校长，你家大成我没法教了，你这个小孙子是个天才啊！”

课间休息，在走廊里遇见王元初，小叶老师赶紧向老先生报喜道。

“哎呀，大成子就是记性还不错，其他方面我看平常，呵呵。小叶啊，你们几个中午不要做饭了，到我那边去，回头让成子奶奶多准备几个菜！”

老先生平时最喜别人夸奖他的孙子，表面上还要端着，可满脸已经乐开了花儿。

“好勒，那就辛苦阿姨啦！嘻嘻！”小叶老师欢喜的答应道。

她们三位年轻教师不太会做饭，平时一日三餐都是在食堂凑合，已经有段时间没有加餐了，听了老校长的邀请，便忙不迭的答应了下来。

“没啥辛苦的，也不是做山珍海味，呵呵，中午都过来。”

上课的预备铃声响了，王元初乐呵呵的与小叶老师就此别过，回了各自的教室。

从此以后，红石湾小学的几位先生都找到了一个小窍门。

想让老校长请客，到他家去蹭饭，只要可劲的夸赞王家成同学就行了，这一招百试百灵。

“老校长，大成子今天数学测试又考了一百分，这小家伙太厉害了！”

“老先生，你的大头孙子是个上大学的好苗子啊！”

“老先生，大成子这娃不错，将来你的衣钵有传人啦！”

就是在这样的褒奖声里，王家成同学小学五年级的快乐时光，眼看就要过去了。

通过这个小娃的成长经历，也可总结出儿童教育的一些特点来。

其中有教育专家们的共识，好孩子都是夸奖出来的。

另外一条，别看一些萌娃从小的时候邋里邋遢不灵活、呆里呆气不精神，如果没有智力方面的先天性缺陷，这些孩子长大以后十有八九都是天才。

大人们不需要刻意的去阻断和改变，任由他们在充满爱的宽松环境中自由生长就可以了。