“真的假的？”

拉姆听到这里，小声问安柯。

安柯轻轻咳嗽了一声：“……假的啦，当时我画完模型后好像有点不对称，我就加了三条回路，看上去更美观一点。”

拉姆：“……”

真牛啊你，还有这种操作？

看着台上正在对安柯随手乱画的回路做阅读理解的麦尔斯老师，拉姆欲言又止。

“后面那两个同学！”

麦尔斯老师终于忍无可忍了，这可是大魔导师创造的法术模型，你们能不能尊重一点？

在神圣的课堂上说悄悄话，这像话吗？啊？

“你们是都听懂了吗？”麦尔斯敲了敲桌子，“那你们起来总结一下这条法术节点的增幅作用和联动原理。”

“……”

安柯和拉姆同时缩了缩脖子。

全班同学的目光同时往他们的方向看过来。

“咦？这不是刚才那个学弟吗。”

说话的是刚刚让安柯他们帮忙带卷轴的学长，他目光在三个人脸上扫了一眼，表情不忿：“麦尔斯老师好不容易来上课一次，你们怎么这么不尊重老师？”

看得出来，这个学长表现欲相当强，这句话说得义正严词，声音嘹亮，让周围的同学频频点头。

就是说！

麦尔斯老师听到学长的话，总算有了点欣慰的感觉，“你叫什么名字？”

“麦尔斯老师，我叫乔安！”学长噌地站起身，大声道，“我就是给您送卷轴的那个同学！”

安柯：？

草，不是我们送的吗？

“不错。”麦尔斯老师满意地点了点头，看向乔安的目光柔和了许多。

富有正义感，尊重老师，还懂得为老师分忧，真是个不可多得的好学生啊。

言罢，他又恨铁不成钢地往安柯的方向看了一眼：“你们怎么还不起来，刚才不是说得挺开心的吗？起来给同学们讲解一下。”

“中间最矮的那个，你来回答一下。”

安柯：“……”

老师，你礼貌吗？

拉姆差点把椅子笑翻过去，他肩膀一抽一抽的，幸灾乐祸地捅了捅安柯的手臂：“说你呢，小矮子。”

要不是全班的目光都汇聚在这里，安柯多少得让拉姆尝尝大魔导师的怒火。

骑虎难下，安柯叹了口气，慢慢站起身，硬着头皮道：“我觉得吧……”

“等等，”麦尔斯突然语气疑惑起来，看着安柯的脸，“你头抬起来一点。”

“这个就没必要了吧……”

“抬起来点，我看看。”