王叶把二胡放在了自己腿上，对校长和教导主任等人点点头，说道：“素质教育、情操教育、艺术教育，你们都不用担心，我师父都有教我。其实我有好几位师父，我还有师兄，和很多同门，我并没有脱离社会，更不会变得孤僻乖戾。我只是不适合和同龄人相处。”

王叶垂眸，手指按住琴弦，琴弓一张，拉出了优美的音乐。

二胡这种乐器，拉不好，超级难听，但拉好了，那独特的韵味很容易牵住听乐人的情绪。

而且王叶拉琴，自然而然带入了一点精神力和自己的情绪。

这不是他有意，只是本能。

校长等人恍然间，就觉眼前出现了一座雕梁画栋的豪宅，一名身穿练功服的将门小少年背脊挺直地坐在窗前，在严苛的训练之余，拉着二胡陶冶情操和放松情绪。

那微带沙哑的琴身竟拉出了悠远豪放金戈铁马的雄辉气势。

一曲结束，余音袅袅。

校长等人过了好几秒仍旧沉浸在那宛如置身古代将府的奇妙幻觉中。

王沐两眼湿润，不过一年时间，她的侄子就这么优秀。如果、如果她当初能更争气点，能早点把小叶子夺到自己身边，竭尽全力地培养他……

展现完自己的王叶则是各种别扭，他总觉得参加这么一场考试比他在搏命之城答题过关还累，心累。

大概他不是真的小学生吧，完全不知道该怎么在一群天天和真小学生们待在一起的小学工作者展现自己的优点，又不会让对方感到奇怪。

而王叶不知道，他越是想要自然地展现自己，他给人的感觉就越是古怪。

他太急切了。

至少教导主任就一直在用怀疑的眼神看着王叶。不过这孩子到底是别人家的，教导主任也不想做讨人厌的事，就保持了沉默，摆出一切都让校长做主的态度。

“包括自然科学和社会常识在内，这些我师父都会教我。学校功课我能自学。至于道德品质你们也不用担心，我师门重视人品更甚于个人能力。”

王叶一顿，诚恳地道：“校长，我也很想上学，也很喜欢校园生活，但我真的不适合和同龄孩子在一起，而且学校的学习程度也已经无法满足我。教育部门不允许学生跳级，无非是想让学习好的孩子能利用课余时间去更多的接触世界和开发个人兴趣等。我现在做的不就是这样吗？您看……”

王沐其实也希望王叶能上学，但小叶子跟他师父学得这么好，王沐也难以割舍，真正是左右为难。

姑侄俩一起满是期盼地望向校长。

校长盯着小小的王叶，眼放异彩。

这样的王叶，他更不想放过了啊啊啊！

这样一个文娱体三面精通的小天才，放到学校就是招牌，是荣誉，是无数奖励和滚滚的教育资源倾斜。

校长是个热心人，一把握住王叶的小手，诚恳无比更热情无比地说：“王叶同学，你放心，你的困难，学校一定给你解决！”

只要你别跳级，别这么急着从我们学校毕业，那就一切都好说。

最后，综合现实情况，大家一起商讨的结果是：

学校将保留王叶的学籍，王叶可以不用来学校上课，就是期末考试也不用来。等到了年龄，他只要参加小升初考试就可以。

当然王叶也可以不参加小升初考试，只要他能保持状态，到时学校会为他办理直升重点中学的手续。

另外，王叶如果愿意代表学校参加一些全国乃至世界性质的少年儿童大赛，只要能获得名次，学校就会给予丰厚的奖学金奖励。

王叶对于这个结果也很满意。

非常符合他低调不张扬的行事原则。

他又不想争个神童的名声，再说真上了少年班，对他反而不利。

事情就此谈妥，王叶仍旧是李老师班上的学生。

校长亦步亦趋地跟着王叶，亲自送这孩子出校，他是真把王叶当天才看了。至于这孩子有点过于早熟这点，他觉得完全不是问题。