准确来说，那照片像是在哪个艺术馆里拍的展览一角。

墙面悬挂着一幅背景底板，是翻涌的蔚蓝海浪, 上面的白色浪花处印刷着几行英文诗1：

“i do not love you as if you were the salt-rose, az or arrow of carnations that propagate fire”

[我爱你/非因你似蔷薇绯红/丹晶映薇/也非因你如康乃馨箭瓣那般/灼如艳火]

“i love you as certa dark thgs are to be loved， secret， beeen the shadow and the soul”

[我爱你/就好像爱那暗隐花蕊/袅袅婆娑/秘密地/流连于花影和魂魄间啜泪]

“i love you like the pnt that does not bloo, but carries with itself, hidden， the light of those flowers”

[我爱你/就像爱那永不吐艳的植被/是它默默承蕴着/嫣嫣群芳的光索]

岑旎记得，这几句诗来源于聂鲁达关于爱的十四行诗之十七。

不知道他是什么时候拍的，在哪拍的。

她看着那几行诗，跟着在心底里无声地念了出来，总觉得诗里表达的爱意过于深重, 但那时候的她从没想过未来的她竟会真切的感受到这诗里的爱意。

“cenni”安娜敲她房门, “出发吗？”

“嗯，好。”岑旎连忙应她一声, 收好手机给她打开了房门。

她们这两天要去探访一所犹太-阿拉伯混合教学的学校, 调研儿童的受教育环境，同时观察不同种族之间的孩子是否有不同的待遇差异。

她们订的旅店离学校不远, 走路只需要五分钟。

岑旎昨天就已经和学校的负责人联系过了，所以她们到达校门口之后就有老师来引她们去教室，去到班级里在最后一排和孩子们一起上课。

作为实地研究的一部分, 在课程的中途，她们会观察并记录课堂的过程和教学环境, 最后整理成文档撰写并记录田野日志。

早间课后的午饭时间, 岑旎和安娜去到饭堂, 和孩子们相挨坐着用餐，同时还会和对应的几个小朋友聊天，聊天的内容也作为记录的一部分。很多孩子英文还不算特别好，只会说简单的几个词，所以班级里的老师会给她们充当临时翻译。