大明朝有科学素养的人才并不多，方以智一个，宋应星也算一个。

除了他们两个之外，恐怕就只有徐光启，只可惜徐光启已经死了。

正当崇祯准备派人召方以智和宋应星前来之时，高起潜入内禀道：“圣上，方大人和宋大人求见。”

“朕正想找他们两个，他们倒是自己送上门来了。”崇祯笑了笑，又道，“宣。”

高起潜当即尖着嗓子对着彝伦堂外高喊道：“宣，内务府格物科都给事中方以智、内务府格物科给事中宋应星觐见。”

方以智和宋应星很快进来。

两人身后还跟着几个士子。

这几个士子的手里还捧着厚厚的一摞书册。

“臣方以智宋应星叩见圣上，圣上万福金安。”方以智两人大礼参拜。

“平身。”崇祯一肃手，又指着那一摞书册问，“这是你们编撰的教材？”

“正是。”方以智说道，“花了两个多月的时间，总算是不辱圣命，将各个学科的教材目录编写出来，还请圣上过目。”

崇祯当即命士子呈上书册。

然后拿起上面第一本教材，这是一本历史教材。

还不错，用的断代史写法，从三皇五帝时写起，而且加了不少小故事，国子监学生应该会很喜欢阅读这样的历史教材。

可惜只有目录，看不到全本。

全体的话就得根据目录往内添加详细内容。

这个工作量就不是两个人能够完成得了的。

第二本教材是医学教材，分为药物、问诊、金创三个部分。

方以智指着医学教材说：“圣上，这部医学教材目录并非臣等编撰的，而是由医科都给事中傅山及给事中吴又可所编撰。”

“嗯，挺不错。”崇祯对医科教材还是挺满意的。

随手翻到金创篇的最后，崇祯发现了更大的惊喜。

“金创肠断候？金创诸病候？外科正宗？”崇祯简直是不敢相信，在他的印象中，中医似乎只有内科问症，可是看完这本教材之后，发现完全不是这么回事，原来中医学科中不仅存在外科，而且还颇为先进。

金创肠断候篇，介绍的就是腹腔外科的肠吻合术。

金创诸病候里也详细介绍了断骨再续的外科手术。

外科正宗篇甚至还详细介绍了外科手术前的麻醉药——回香草散！

这可真是意外之喜，不过中医学科博大精深，粗略涉猎毫无用处，所以需要在国子监专门设立一个医学院培养医生。

国子监的其他学生就不用学医科。

看来，回头得让傅山和吴又可来一趟国子监。

一边这样想着，崇祯一边又接往下翻阅教材。

但是翻到第三本教材时，崇祯的眉头便蹙紧。

因为这是一本数学教材，而且跟九章算术这样的古籍一个套路。

就是没有按照加减乘除、四则混合运算、分数、代数……这样的由浅入深的编写，而是上来就是具体应用题的解题。

崇祯简单的翻了下，差不多有几百道题。

而且这几百道题也不是由浅入深，而是难度随机分布。

再翻开物理，几乎就是物理小识简化版，就是一则一则的小知识，完全不成系统。

化学也是差不太多，都是一则则小知识，就是把天工开物、物理小识以及古代的一些冶金知识做了筛选。

看到这，崇祯的眉头已经控成一个疙瘩。

这样的教材，不成体系，根本就没卵用。

从这里也能看出来，华夏文明的经验类学科还是很厉害的。

但是逻辑体系类学科就薄弱到令人发指，这也是到了近代，华夏文明在数学、物理以及化学等学科上没什么建树的主要原因。