相较于前一个可能性，吴卿更倾向于后者。因为小区的学校已经按时按点播放着上下课铃，说明现在并非处于假期，而仍在学龄的小y却和其他的所有小孩都不一样。他没有踩着清晨的温柔的阳光，牵着家长的手，不情不愿地走入校门，而是被关在这间狭小昏暗的书房中，阅读着物理、化学、数学等书籍。

小y失去了自己的校园生活。

吴卿很快就能得出这一点结论。她皱了一下眉，若有所思地从书柜中抽出了一本教材。这是一本语文书，和所有的小孩一样，他给封皮上的男生和女生用签字笔换上了新发型和衣服，在书内页除了笔记之外，还有很多乱七八糟的涂鸦。

吴卿飞速翻阅完这一本书，目光重新落在了书柜之上。就在她抽出教材的间隙内侧，竟然还夹着一本比a4大小的教材稍微小一圈的记事本。

记事本似乎被损坏过，书脊裂成了两部分，又用透明胶粘合在了一起。

吴卿的指尖在手中的教材上摩挲着。虽然书上存在不少涂鸦，但是小y很明显是一个爱惜书籍的小朋友，除了一些书页上的不可避免的折角之外，这本书可以算得上保存完好。

吴卿的眉心一跳，立刻将那本破损的记事本抽了出来。

书页弯折，立刻翻到了损坏的那一页。

这是一本日记本。应该是语文老师安排的作业，在每一段稚嫩的记录之后，还有红色的字迹，书写着老师对小y的鼓励。

记事本完全从中间撕开，前一页纸上写着：

【……学校的生活日复一日，很有趣，但不这是我想要和老师分享的。老师，我明天开始可以给你讲我家里的故事吗？】