兰堂想了一会儿，脑壳痛，记不清楚法国内部的情况。

不想了，全部交给这些聪明人去想吧。

第三条出自于工藤优作的手笔：【很有意思的家庭作业，应该是历史中出现过的真实事件吧。首先，叛国罪太严重了，想要为士兵推翻这个罪名，要付出的代价远胜过书面写的那些东西，假设士兵们不想承受这份屈辱，要堂堂正正地回祖国，恕我直言，至少要有一位实权的将军出面支持他们……】

【思考题的留白处很多，没有提到士兵们所犯的罪行经过和他们上级领导的下场，不过我想要么是死了，要么是推脱干净了。】

【这一点可以制造出舆论效应。】

【把更多的人拉下水，才能把水搅浑，士兵们势微，缺乏社会影响力，没有办法对抗政府里的敌对党，他们真正的敌人是那些敌对党，所以……】

【我以作业的层面进行回答，一，提高士兵们的社会影响力，让他们发出声音，不要无声无息的死去；二，以现实为例子，战争结束后的年代，反战主义者的思想高涨，让士兵们为战争进行反思，不要一味的挑起战争，让底层平民产生恶感；三，只要有足够的利益，政府不会永远拒绝自己人，其实可以尝试让士兵们私底下接触政府的实权者，为政府在国外做事，我不清楚士兵们的性格，也许得到政府的默许和支持，便不算是背叛祖国了。】

工藤优作面对难题，巧妙地转换概念，让“背叛”变成心理上的问题。

士兵们想要得到祖国的承认，想要回国？

可以。

为祖国做事，事成之后，祖国肯定不介意让你们改头换面回家。

罪名仍在，但是罪是死的，人是活的，只看士兵们介不介意忍受明面上的“屈辱”，含住热泪，为祖国无私的奉献自己的未来。

国家会补偿他们的……

兰堂放下了中原中也的作业，情绪激荡，久久无言以对。

这是一场笑不出来的家庭作业。

麻生秋也把抱枕塞入兰堂的怀里，兰堂顾忌面子，没有动作。过了几分钟，在麻生秋也去看江户川乱步的家庭作业后，兰堂丢开了抱枕，抱紧了秋也的手臂，把脸靠在上面，紧张地等待乱步的答案。

麻生秋也揭晓了乱步的答案，一张薄薄的纸，上面有不工整的字迹。

【找到下达命令的长官，告诉民众，让所有人知道——】

【是他的错。】

【替罪羊可以有很多只的吧。】

这就是江户川乱步直指人心的方法，再找一只替罪羊，如果怕良心过不去，那就找知情者当替罪羊，一只一只的找过去，让他们罪有应得！而他的提议只带来一个麻烦：如何让纪德发出声音，告诉民众？

这一点，江户川乱步相信不用自己思考，秋也会知道怎么做的。

写作，营销，宣传。

这是麻生秋也的老本行和擅长的领域！

麻生秋也露出说不出释怀，还是苦恼的表情，他好像把乱步教坏了，不然这种钻空子的方法，不该出现在“白色”的江户川乱步身上。

“秋也，乱步写了什么？”兰堂闷闷地说道。

“别难过了，给你看。”麻生秋也把乱步的纸张交给兰堂。

随后，麻生秋也去问中原中也：“龙彦的答案在哪里？”

他貌似没有看见有龙彦个人风格的答案。

中原中也拿出手机，后台的邮箱里有一条“已阅”的邮件。

他纠结地把手机递过去，“您看。”

麻生秋也纳闷。

哦豁，他看见了剧本组（？）老实人的回答：【其中一个士兵变成超越者，哪个国家都愿意收下来。】