许恩佐上午有课，他俩早晨约好中午去预科学校接纪天养，下午一起逛菜市场。

所以蒋戎面试后去大教室等许恩佐这位小房东。

他到大教室时课程已经接近尾声，班内学生分成六个小组，各聚一边讨论如何分工作课题。

在英国像华威这种国际学院很多，既然叫国际学院，当然接纳各国留学生。学校鼓励不同种族学生之间相互交流取长补短，但实际中相同肤色语言更易抱团。

蒋戎进大课室在后排找个旮旯座位等人，他看许恩佐一开始站在几名亚洲同学身旁组队，但很快组内再有分裂，有几人叽叽咕咕讲日语，有几人交头接耳说中文。

许恩佐每次在人家私下嘀咕时高声提醒：“在上课啊！讲英文！讲英文懂不懂？”

两三次提醒下来两边都不再搭理他，许恩佐也气得直翻白眼跑去旁边独自生闷气。

课座教授过去询问什么情况，许恩佐高声直言：“我都不晓得他们说什么！那么热爱母语为什么跑来外面上学？”

教授抬手捋捋头发，表情有点为难。这时一名棕皮印裔同学回头叫了声enzo，说我们这边缺个人。

但另一边交流也不顺利，这边肤色有棕有白语言一致，但许恩佐大概觉得对方研习主题不妥，长篇大论希望大家改换思路。

可是人家已经交流数轮，1vn结果许恩佐很快败下阵，他要么决定帮别人做一件自己并不能认同的课题，要么退出。

许恩佐纠结半晌后拍拍印裔同学肩膀表达感谢，但随后转身去收拾自己书包朝蒋戎走过来：“走吧，我没事了。”

这种事在大学里人人都可能遇到，许恩佐既无法树立个人影响力主导课题方向，又不愿妥协从众，这种往往会被划入孤僻型人格，并逐渐边缘化。

蒋戎看他心情不佳主动提出自己开车，路上随口询问许恩佐课题模型有什么预设。

许恩佐自己思路很清晰，顺便把自己为什退出印裔同学那边课题的原因也讲一遍。