秦斐刻薄道：“那就是老师瞎了。”

“其实还有一种可能。”黎天微微一笑，“你知道有种课代表叫激励课代表吗？”

“那是什么？”秦斐露出困惑的表情。

“就是让最后一名成为课代表，以此倒逼他在这一门功课上好好学习。”

“会玩。”秦斐挑起一边的眉，“那你进步了吗？”

黎天被噎了下，幽幽看了他一眼，才道：“我进没进步你还没数吗？”

秦斐服了。

自习课下，杨晴把秦斐叫过来，说有事情要找他聊聊。临走前，黎天好心叮嘱他：“你小心一点。”

秦斐：“小心什么？”

黎天做了个擦眼睛的姿势，秦斐没看明白，也来不及追问。

杨晴从班主任那里知道了秦斐市考的成绩，便把他喊过来问他想不想参加这学期的物理竞赛，被秦斐一口拒绝了。

“别急着拒绝呀？”杨晴有些着急道，“这对你来说是有好处的。”

她正欲给他解释竞赛的用处，却被秦斐利落地打断。

秦斐：“我不想再额外参加竞赛培训。”

杨晴赶紧摆摆手：“我帮你跟竞赛班老师沟通过了，你直接去旁听就行，不用再上我的课。”

“谢谢老师。”秦斐还是拒绝了，“但我的事情我有数。”

刚巧有位隔壁班的同学路过，见秦斐帅且面生，多看了他两眼，顺便听到了一句凡尔赛到极致的话。

“虽然我物理是满分，但我对它一点也不感兴趣，上课也觉得很无聊。”

一点也不感兴趣，但拿了满分？

这个逻辑是对的吗？