祝淇现在在学校里都抓紧一切课间时间把每天的作业完成，许多类似的题型都大差不差，解题思路都是一样的，只要弄通了，做题速度就能快很多。

祝淇脑子转的快，老师留的作业他会挑相似的题型一起写，完整的做一题解答，余下的简写步骤，最后的答案不一定都算出来，做到心中有数就行，提高做题效率。所以，他多花点时间，不用等到放学，作业基本都能写完。

在班上，找祝淇问问题的人也多了，一开始大家还碍于祝淇的气场不敢上前，但鼓起勇气请教了一个问题后，发现祝淇也没那么可怕，有人问，他也不拒绝，耐心的跟你讲题。祝淇思路灵活，讲题又清晰，渐渐地一些基础差的同学都爱来找他请教，还因为祝淇颜好，来问问题的女生也揣着自己的小心思。

以前同学们问问题一般都是去找班上那些成绩一直稳定前几的同学，比如班长，学习委员他们。他们是会解答，但有时也会嫌耽误了自己学习的时间，再加上成绩一直很好会给他们一种优越感，给成绩差的学生讲解时会有点不耐烦。

问问题的学生当然能感受到，如今祝淇崛起了，他以前成绩虽不是很差，但也是从低处往高处爬的，成绩一般或不太好的学生都对祝淇有一种认同感，再加上祝淇对待所有人都一样，讲题也更能听懂，所以大家都爱往他那儿跑。

渐渐地，固定在那些优等生周围的人被分流了，柯原还因此抱怨过，本来淇哥是他一个人的宝藏，现在却要被那么多人瓜分，他借着前桌的便利有时候问问题都还要排队。

祝淇挤时间就是为了能去喻时初那儿，他不亲眼看着他总是不放心，他基本上雷打不动地每天放学后都准时去喻时初家报到，然后晚上再回苑园，挑灯夜战课外拓展习题，巩固知识点，每天都到凌晨两点才睡。

这天周六下午4点他从喻时初家回来接到了小张的电话。

“小淇，老板又让那个男人过来了，现在就在店里。”

“好，我知道了，小张，你先帮我拖住他，我马上过来。”