问这个问题不是她有多热爱学习，主要是原主之前玩得也太嗨了，暑假过半，暑假作业因为白天父母都不在家，她根本就没动几个字。

“当然，只要你不影响其他同学的学习，又完成了我每天的任务，你想做什么都可以。”

李诺霜伸出一只手，示意教练跟她击掌：“那成交。”

“对了，你要不要看蛙泳，如果我蛙泳动作没有问题，后面十五天我能不能也用来写作业？”

教练嘴角略微抽搐两下：“你想的话，那就一起游给我看吧。”

李诺霜现在只想得寸进尺：“教练，要不这样吧，我自由泳游五十米，蛙泳游五十米，然后你就算我今天的任务完成了一半，怎么样？”

这话就有点说大话的嫌疑了，不管是标准自由泳动作，还是标准蛙泳动作，游五十米对这个年纪的孩子而言，都是有难度的。

在李诺霜穿越前的21年，对小学生的游泳达标要求也不过是无辅助独立游出25米，本身教练让李诺霜每次上课游200，就是在给她出难题了。

李诺霜一看也不是平时多经常锻炼的样子，教练并不觉得她能一次性游下来。

但他为什么要阻止呢？

李诺霜对游泳这件事的惯性思维也是没有转换过来，还停留在过去的老思维里，她还在役身体也没出现严重伤病的时候，每天游泳的长度单位是以万米为单位的。

就算是高强度的冲刺游练习，每天至少也会游到六千五百米以上。