“很好开,”左思烔生怕对方介意车子的质量,“开过我车的人都说好。”
“看着就好开。”
看自然是看不出来的,不过,她想,季梵这人倒是看着挺不错。
回到家里,刚才吃完的早餐还没有收拾。但她并不着急干活,而是拿起手机看班级家长群。
周六周天,一旦离开手机超过十分钟,她就忍不住要看看群里有没有什么新动态。最怕家长突然问话,如果回复不及时,就会造成不必要的误解和麻烦。
幸好只有一条早安问好的消息,是副班长的母亲发的,她多次透露过自己想当家代会的主席,因此在群里时常表现得阳光开朗、积极活跃。
没人理会她,左思烔就必须挽尊。她回了一个笑脸表情。
立马,群里有人出来冒泡,四个家长发来同样寒暄式的问候。
-左老师早上好[玫瑰]-
-各位早安[太阳][咖啡]-
-早呀[太阳][微笑]-
-老师这么早就已经开始忙了呀?辛苦辛苦[抱拳]-
她又回了个笑脸表情,便放下了手机。
要是所有家长都这么和善,该多好啊。有多么好讲话的家长,就有多么难交流的家长。从上个学期摸爬滚打一路走来,她已经可以尽量坦然地面对家长们在她面前的各种姿态。
至少现在群里安然无事,美妙的周六早晨!
洗好碗筷,她开始准备写教案。尽管网络发达、资源库充足,但手写教案仍旧是学校的一大特色。
对于语文教师来说,这是相当头疼的事情了。一篇课文基本是两个课时才能讲完,而一个课时的手写教案差不多就要1000字到2000字。若是遇到文言文,就更可怕了,补充课外文言文是她们语文教研组的传统,基本要分三到四个课时才能讲完,工作量成倍增加。
因此,手写教案一直是语文老师们的心头恨。