本以为这位好友写信是来问候她的备考如何的，但没想到她特地写信还是挂了加急，是为了告诉苏舒一件事。

报社一周前收到一则投稿，写的就是农场这边学校的事。

是一个学生投稿，说农场这边的高中部轻视农村学子，说把学生三六九等分，分成所谓的好中差三个班级。

文章里还提到苏舒这个老师，说她十分不尊重家长，当着学生本人的面辱骂学生年迈的奶奶，给学生和奶奶造成了很大的心理伤害。

言辞凿凿说苏舒这样的老师是教师队伍里的害马之群，言语里还隐晦的提示，苏舒这个老师之所以敢如此胆大不尊重人，追究根底原因是她丈夫是农场的领导，就连校长都要听她丈夫的命令。

文章作者从自身所承受的委屈写整个社会农村学子求学心酸路，放大到整个国家的层面上，然后谴责苏舒这样的老师，说对于农村学子而言，读书是唯一可以改变命运的方式，但是苏舒这样的老师却直接阻断了他们积极上进和努力求学的道路。

还说，若是每个学校的老师都像苏舒这样，那这个国家以后还是人民当家做主的国家吗？还是以钱和权说话？有钱有权才有求学的资格吗？

好有在信里和苏舒说这则投稿在报社里引起轩然大波，一部分人认为没有事实求证，不能冒然刊登，不能仅听一家之说就听之信之。

一部分人认为，农村学子多是纯朴良善，如果不是被欺压的毫无办法了，没有人会想到用这样的方式抵抗。

他们认为距离考试的时间不长了，必须尽快刊登这个文章，早点帮助农村学子解决现在的困境。

报社总编还压着没让刊登，都还在商定这事。

苏舒这个好友私下和总编说了她和苏舒的私交，所以总编也允许她私下和苏舒写信了解一下这边的具体情况。

这个文章若是真的刊登上报，必然会引起全国的重视和上级领导的重视，就会给苏舒和她的丈夫带来很大的负面影响。

总编知道苏舒是之前写了常彩宁救人文章的作者，所以私下就觉得苏舒应该不是那个学生信里写的那种人，也是为了求证，所以也在等苏舒这边回复。

苏舒看完这封信火都冒出来了。

陈荣祖这事竟然还没有完！