这人家中条件很差，初中时候有三年在一个很糟糕的班里，班主任让他当纪律委员，那人三年的自习时间基本上都是站在讲台上度过的，谁有不会的问题就举手提问，就这样他还能早早完成作业和教学任务，当然教学任务本来不是他的任务。

从小到大的同学都说，他很博学极其负责任和蔼可亲，讲课很有趣等等。

但是实际上他在自己的自传中写，他有很多问题在旁人提出时是不懂的。

但是他在看到题目或者问题的那一刻开始就会马上开始逻辑分析，将自己能得出来的结论说出来，而且他十分自信，因为他知道自己说的每一句话都是真心的，没什么不能自信的。而且他极其能够在脑中重新构建知识体系。

背诵的内容他会记住自己的声音，然后在走路的时候回忆自己声音加强记忆默背。

当然这种事也有坏处，比如他就曾经质疑唐雎不辱使命中的唐雎为什么能拿着兵器见秦王，不是秦王脑子有问题，就是这文章有问题这种事被老师罚站。

不过这人是个妙人他不仅不生气不觉得羞愧，反而是一有空就阐述自己的观点。

搞得全班同学都同意他的说法。

小河考虑到两人的相隔的时代不算太久，也就不到一千年左右。所以陈二牛被小河教导的在说话是非常有说服力。

蒋秀才以前就这么觉得现在听陈二牛教导卓骏之更是如此感觉。

好家伙，这小子感情对着自己还收了些气势呢。

蒋秀才突然就发现哪里不对了。

陈二牛只说了个开头马车就停了下来，陈二牛闭嘴也就不说了。