有时候爸爸妈妈是有察觉到自己的小儿子好像不管人们说什么都能听懂一样，那也只能说明小儿子聪明。

所以慢慢的好像不用像对待哥哥姐姐们一样要考虑用童言童语让孩子们更理解大人说的话，不过情况在少数，毕竟爸爸妈妈的童言童语已经修炼到了满级。

到了幼儿园门口，已经有家长在排队入园了，老师们在幼儿园门口接孩子们，做好晨检工作看看小朋友是否有什么身体上的不舒服，是否带了一些无关的物品，并且与家长做好交流看宝贝有没有需要注意的事项，亦央一家一下车就引来了其他家长和小朋友的目光，爸爸妈妈和认识的家长打招呼，哥哥姐姐们也有看到同样来送弟弟妹妹读幼儿园的同学，亦央就见缝插针的喊人，排队到了幼儿园门口，三哥哥早就看到了佑佑老师，大声喊着佑佑老师来接央央，“终于见到文禾的央央弟弟啦，你好呀，我是佑佑老师！“亦央脸红红的和老师问好，把一只小手放在老师的手里，一手和爸爸妈妈哥哥姐姐们说再见……”

大哥哥放学来接你哦，央央不要乱跑哦！“央央拜拜！“说完再见，爸爸妈妈送哥哥姐姐们去小学，亦央看着爸爸妈妈离开的背影，突然有点难受，有些控制不住的想要去追爸爸妈妈，佑佑老师及时拉住了亦央的小手。”

央央宝贝，我们去教室看看好不好，我们已经有七位小朋友到啦，我们一起去认识一下吧！

你看，这里是幼儿园的滑滑梯，很好玩的哦，这里有小小的玩水区，天气热得时候，我们可以来这里打水仗，这里是……

“佑佑老师活泼友好的向亦央介绍着幼儿园，把亦央的小心思勾到新环境里，暂时放下对爸爸妈妈的思念。

教室里的小朋友们有的在哭哭，有的在玩玩具，佑佑老师鼓励亦央自己去选一个小椅子坐，可以玩玩具。

如果要喝水或者上厕所就和老师说，自己还要去门口接其他的小朋友，亦央对佑佑老师点点头，走进教室里选择了一个角落坐着，亦央不知道怎么和陌生小朋友一起玩。

亦央看到置物架上有熟悉的积木，想到家里和爸爸哥哥姐姐他们一起玩过。

所以小心的把积木盒子搬到桌子上，幼儿园的环境和置办的各类物品都是根据幼儿身心发展状况来定制的。

所以亦央没有觉得很困难，也有老师在关注着亦央以免遇到突发状况。

准备好积木，亦央想到前天和爸爸一起搭的房子，慢慢的开始搭了起来，亦央认真起来就没太注意到周围的环境，回过神来是因为积木用完了。

但是房子还差一块房顶，亦央抬头想要去置物架上拿时旁边递过来一块积木，正是自己需要的，亦央看向手的主人，一个小酷小酷的男孩子站在桌子旁边，看亦央不接把积木又往他面前送，亦央正伸手去接的时候，后面传来一个小男孩的声音「房子，房子，好看」说着便用手去碰积木。

但是没有用好力气，把积木的碰倒了一半，等亦央回过头来就看到自己搭好的房子倒了，眼睛一下子就红了。

虽然亦央灵魂已经二十三岁了，但就实际上来说只是意识上二十三岁，机体发展只有三岁呢，小男孩看着积木倒了也有一些不知所措，看着亦央流眼泪干脆也哭了起来，哭声引来了老师，老师过来询问发生了什么事情，老师看到了事情经过。

但还是要引导小朋友们将事情表达出来，看到大哭的小男孩，老师先止住小男孩的哭声，并给默默流泪的亦央擦眼泪，摸摸头安慰，等小男孩止住了哭，老师把问题解决后，亦央转过来想修复积木的时候发现刚刚给自己递积木的小酷哥已经帮自己修好了，看到亦央看过来，又把最后一块积木递给亦央，亦央这次没有犹豫借过积木和小酷哥说了谢谢后放上了最后一块积木，刚刚哭哭的小男孩慢慢挪过来，拉着亦央的手。”我……可以摸摸吗？“亦央点点头告诉他。”你要轻轻的。