但她心里还是挺气的。

所以刚开始时，她尚不能接受不仅要和季崇理一起当英语课代表，还要一起组成学习互助小组。直到后来某次历史课上，历史老师提到“师夷长技以制夷”时，宋唯真的眼睛刷的亮了。

模仿他，超越他，打败他。

但计划进行的并不顺利，宋唯真发现她和季崇理的学习方法大相径庭。

她是典型的乖学生，把老师讲的重点知识背得滚瓜烂熟，就连延伸知识她都会熬到很晚，熟练背诵。她一直这样学习，也确实靠着超强记忆力取得了不错的成绩。

季崇理不是这样学习的。

宋唯真为了顺利推行“师夷长技以制夷”的计划，在物化生这三门课上观察过季崇理的状态。他的学习状态很散漫，不做课堂笔记，不认真听讲，偶尔还要在下面玩玩手机，困了甚至还要趴着睡一会儿。

课本大概被他翻过几次，在公式和例题那里有些标记，其他的地方空荡一片。

更别说老师留的卷子和练习册，大片都是空白。他动手做的题，也只有几步笔迹锋利的算式，跳跃地根本踩不到得分点，有的直接写了个结果了事，她根本看不懂。

连去英语组时，英语老师徐慧温和地点着他们开玩笑：“你们两个要是中和一下，可要把整个年级组的课任老师都笑坏了。”

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十月份匆匆过了，宜城已经入了深秋，宋唯真还没有找出季崇理学习的窍门，期中考试却要来了。

宋唯真也没想到，对于期中考试，池屿居然比她还着急。

“咋办啊，马上考试了，我脑子里还是空的。”池屿盘腿坐在学习的小花坛边，目光苦恼地盯着面前的两人，“鸯鸯肯定会答应的，主要还是你们两个，肯不肯帮兄弟这个忙了。”