而绝大多数的同学都是本科毕业了直接来硕士进行深造，没有什么实质性的社会经验。凌晨工作了两年，加上大四实习那半年，高初小三个阶段，她都教过。

踏入社会两年后，很多东西在眼里，跟大学刚毕业刚初入职场时，

会有天翻地覆的变化。

反正她就觉得这个政策很合适，就应该按教龄评职称！但绝对有很多没经历过好几年教学经历的人会不同意，不认同不给年轻老师争取的机会！

果然，

已经有一个女同学举起了手。

这个女生凌晨有印象，在周四老女人的课上相当活跃，周四professor是一个曾经搞深度学习的老师，为了评职称容易些、才转来教育学院，总是喜欢让大家看文献、说一些跟学习机器相关的东西。

女生是华东师范大学本科毕业的，听之前在华师做的一些实验，似乎专门研究教师能力与各方面因素指数什么什么关系。

她甚至发表过“老师的教学能力跟学历相关”的言论，凌晨那个时候就挺不喜欢这个女孩，一听说她研究生毕业就想要去当老师，从小梦想就是老师，凌晨还在心里吐槽过，

要是觉得你学历高你一进入学校就能把学历不算很高的老教师们都给一竿子打趴下，

那多半你这个新人老师熬不过两三年。

小安老师给女生做了个手势，让她讲。

女生坐在座位上，接过话筒，

“老师、各位同学好，我是李冉清，学号xxxxxxx，”

“就，对于刚刚安老师提出的——职称按照教龄来评，这一政策。”

“我是持‘反对’态度的。”