“学生还是应该自己写作业。”李清明忍不住劝说道，“也许在你看了都是自己会的习题，多做几遍，知识可以更加融会贯通，加快脑中计算处理速度。”

白兰反驳：“根本不用多做几遍，我就能融会贯通啦——”

白兰解释了一下，原来跟平行世界自己联系，本身就需要大脑运算力，其中涉及空间定位，记忆区分处理等等，都是很占用大脑算力的事。

比起这些，一般的学生类作业就太平常了，完全就像泡豆腐跟的鲜明对比一样，让他食之无味。

——什么？脑算力一流？擅长数学？

李清明不由自主就想起了那些算学能力一流的法师们。如果他之前的推测没错，白兰岂不是个天赋型法师苗子？对，他能沟通平行时空的自己，这不就是法术的一种？

李清明立即麻溜的甩出他当初给叶王道满留下的数学作业，少年看一眼就算出答案了。

李清明激动，他逐步升级测试，发现白兰真的很有这方面天分！

哪怕是没学过的数学知识，也能通过已有知识迅速推导出公式进行计算，最终得出正确答案。

不过毕竟年龄有限，也就能做到大二水准左右的数学题，肯定跟晴明大人那种能去学硕士课程的还有点差距。

白兰有些不耐烦，他没想到偶遇的同类竟然就想抓他做数学题！不，他不想刷题，他喜欢愉快玩耍——

“你是数学老师吗？这算什么，职业强迫症？”

李清明连忙解释了下情况，告诉白兰他推测数学跟提高法术有关系，理解数学到一定程度，就能利用数学做工具解析法术模型。

白兰的能力虽然是特异功能，但也可以当做法术来看。提升数学能力，说不定就能解析白兰的能力，进而增长白兰的能力——前提是白兰想要增强他的能力。