说到底也就是多给他找点罪名罢了，譬如说虐待儿童之类的。

但姜抒以最最担心的还是童谊。

不到10岁的孩子成了孤儿，还险些被一个没有法律关系的“继父”卖给别人，更别说她在继父家是否遭遇过虐待或是其他非人的待遇。

回想起每次在班里见到她时的模样，或许上学就是她人生中最快乐的事情了吧。

可以远离噩梦一样的家，远离把她当作一件可供买卖的商品的“继父”。

幸而后几天在家里见到童谊时，她的情绪已经稳定了不少。

周嘉蘅将她送到家门口，是童谊来开的门。

大概是stel给她编了两条麻花辫，看起来很是斯文乖巧，一点儿都没有在学校时那股活泼的劲儿。

周末两人出去约会回来，见着姜抒以，她眼睛一亮，脱口而出就是一句——

“姜老师你回来啦？周叔叔呢？”

跟在她屁股后面的叔叔本人：“……”

作者有话要说：

抱歉来晚啦，基本上我每周四都要开组会开到12点，白天也有课，所以今天只有这一更啦~

我想补充一下我上一章没说完的，关于童谊这个片段的初衷。

我在学习女性主义这门课的时候，在课上看到了不少将女性作为商品的例子，即把女性当作商品当作货币去进行等价或非等价的交换，最近的例子就是前段时间沸沸扬扬的那件事。

后来在我决定要写支教的时候，我去查了一下关于支教的资料，我发现其实有些去支教的人说，那边的小孩很多其实根本就不想上学，他们的环境和受到的教育让他们觉得上学并不是一件能改变人生的事←一开始我也觉得”这不应该是21世纪该发生的事情“。但也是后来才知道，其实时代在往前走，思想却不一定是在往前走的。

最终设定了这样一个片段，说是警醒吗，其实也不是，对于我来说，写文也算是我在这个时间段，我的思想和我在关注什么事情的一个记录。这就是童谊这个小女孩出现在这篇文里的初衷。至于为什么没有按照我查到的资料去进行一个刻画，是因为再怎么说，我认为起码我应该通过我的文带给读者快乐，而不是难受。